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1、26.威尼斯的小艇【教学目标】1、学会本课6个生字，认识3个生字。能正确读写“操纵自如、交叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂”等词语.2、通过交流材料和初读课文，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。3、领会抓住事物特点的表达方法。4、朗读课文，背诵课文前四个自然段。【教学重点难点】了解小城的的特点和它在威尼斯水城中的作用.【主要教学方法】以读促悟一、问题导入：读了课文，你喜欢小艇吗，为什么？学生可自由发言，用自己的话说，也可以读读课文中的句子。二、新授1、让学生根据课文的描写想象小艇的样子。读读描写小艇样子的段落第2自然段。2、指导学生学习作者细致观察“抓住事物特点写”
2、的方法，抓关键词：长、窄、深、翘起、轻便灵活和三个比喻句来理解。板书：小结：小艇的样子十分奇特，坐在里面非常舒服，充满情趣，这都离不开船夫的驾驶技术。3、那么课文从哪些方面展示了船夫的高超技术？（学生默读课文，进行画批）4、学生交流，重点体会“操纵自如”小结：（1）小艇速度极快。（2）在非常狭窄非常拥挤的地方也能平稳穿过，还能急转弯。小结写法：仔细观察事物，抓住事物特点描写，注意事物的动态和静态，本文在这方面写得很突出。再读读课文的前4个自然段。5、背诵课文前四个自然段：先自己试着背一背，再指名分自然段背诵。三、学生展开想象，说话练习。 由此可见小艇与人们生活的关系密切，按照投影提示，在小组里说说什么人坐小艇，去干什么？表格提示：八、板书设计：26威尼斯的小艇 长 像独木舟 形状 像新月 美观小艇的特点： 行动 像水蛇 轻便 坐具 像沙发 舒适船夫驾驶技术特别好：速度快、操纵自如
