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1、课题一件令我感动的事课时一课时执教广州市天河区长湴小学 李芳日期2017.3.30一、教材分析：人教版五年级下册第四组课文讲述的故事感人肺腑，闪烁着人性善良、精神高尚的光辉。那可歌可泣的事，那令人震撼的情，深深地触动着人的心灵。而一件令我感动的事这次习作的安排，一是继续让学生从看到的、听到的或者是亲身经历过的令人感动的事情中受到教育；二是提高学生的书面表达能力。二、学情分析：本班学生在写记事作文时，已经了解并会尝试运用基本的描写方法，即在人物的动作、语言、心理、神态等方面下工夫。可是，还是会存在“选材随意、写不具体”这最普遍的两大问题。因此，在进行本次作文指导时，我重点在选材和写法上进行指导。
2、三、教学目标：1. 通过观看微视频，学以致用，围绕中心列出一件符合主题要求的事例。2. 尝试用“步步追问法”修改习作。 四、教学重点：通过观看微视频，学以致用，围绕中心列出一件符合主题要求的事例。五、教学难点：尝试用“步步追问法”修改习作。六、教学准备：教学课件、课堂练习纸 七、教学过程设计：（见下表）教学环节目标及内容（知识、能力）教师活动学生活动时间分配一、开门见山，审准题目练习抓关键词的方法提炼出习作要求。1. 同学们，今天我们来写第四单元的作文（出示作文要求）。快速浏览文字，对于本次作文，你想说些什么？2. 要写好这次作文，这节课老师想跟大家交流两方面的内容：围绕中心选材；把文章写具体
3、感人。学生细心审题，明白习作要求。3二、视频引路，确定选材通过观看微视频，学以致用，围绕中心列出一件符合主题要求的事例。1. 同学们，当老师拿到这作文要求时，我是怎么思考的呢？请看老师做的一个视频。2. （看完后）同学们，选材很重要，我们一定要围绕中心选材！（板书：围绕中心选材）你是怎么选材的呢？用两分钟时间完成思维导图的一个分支，即一个地点里的一个人做的一件事。3. 学生汇报：你想写什么人什么事？4. 小结：同学们，其实生活中还有很多事情能让我们感动，只要你细心地去观察，用心去感受，你找到的素材肯定不止像刚才所说的这些。生观看视频，了解方法，学以致用，确定选材。5三、步步追问，妙笔生花尝试用
4、“步步追问法”修改习作。1. 根据选材，用十分钟时间，把最让你感动的瞬间或者片段写下来。2. 师以故事导入，出示简单版的范例，引导学生发现问题。师生合作，分角色朗读对话，明白“步步追问”的要领。3.当年老师教给我的步步追问法让我受益匪浅。（师板书：步步追问）后来，我修改了自己的文章。你们想看看吗？（出示文章）师生合作追问。4.小结：同学们，你看，步步追问法可以让我们的文章更加具体，更加感人。（板书：内容具体感人）5.同学们，请用步步追问的方法修改一下自己的文章吧！6.习作展示。点评。在规定的时间内写主要片段。师生合作，朗读对话，追问范例。用“步步追问法”修改习作。30四、畅谈收获，总结下课1. 学生畅谈本节课的收获。2. 总结下课。2五、板书设计一件令我感动的事围绕中心选材 内容具体感人 步步追问
