《语文人教版六年级下册《汤姆·索亚历险记》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版六年级下册《汤姆·索亚历险记》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、汤姆索亚历险记导读设计方案【活动目标】1.了解作品作者，了解书中的主要人物汤姆和故事概况。2.通过教师提炼的中心问题引发学生的交流，掌握课外阅读的方法，能从书名、作者、目录、人物特点、语言特点入手，结合速读与精读，有目的有方法地阅读整本书。3.能够用思维导图的方式归纳，总结从书中学到的知识或读书方法。4.享受读书乐趣，激发读书热情。【活动准备】1. 教师自身认真阅读此书多遍。寻找好一些片断进行课堂导读。2. 10张素描纸。 【活动过程】（1） 故事导入 师：我知道大家最爱听故事，今天老师就给大家讲一个关于一位大作家的故事。请大家认真听哟！（大作家有一次到某地旅店投宿，别人事前告知他此地蚊子特别
2、厉害。 他在服务台登记房间时，一只蚊子正好飞来。作家对服务员说：“早听说贵地蚊子十分聪明，果如其然，它竟会预先来看我登记的房间号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。” 服务员听后不禁大笑。结果那一夜作家睡得很好，因为服务员也记住了房间号码，提前进房做好灭蚊防蚊的工作。） 这位大作家是谁呢？ 让我们赶快来认识他吧！出示，介绍马克吐温。 他就是马克吐温，是美国的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。虽然他的财富不多，却无损他的高超幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。 （2） 揭示课题。 1.师：今天让我们再次走进这位幽默大师的创作一汤姆索亚历险记。课件出
3、示书本。 这本书就是作者童年生活的真实写照，或许曾经你也在书中找到了自己的影子。 2.解题。同学们从书名你可以了到一些什么信息？读一本书，咱们就应首先要关注写这本书的人即作者，以及这本书的名字。3.了解内容。 师：接下来，我们打开书本，看看从本书的导读中可以了解到一些什么信息？4.翻到目录，从这里我们还可以了解到（生：本书共有25个章节及其中的主要事件。） 师小结：拿到一本书还可以从作品简介即序言和目录中（板书）大致地了解主要内容，看来也是读书的好方法。 （3） 走进文本，了解人物。 1.师：接下来让我们走近汤姆，再次去读读他品品他吧！请同学们认真听：出示课件： 原来汤姆躲在壁橱里偷吃蜜饯。
4、波莉姨妈扬起了手中的鞭子,要好好教训教训调皮的汤姆。 汤姆急中生智,大叫道: “姨妈,你身后是什么?” 不知是计的波莉姨妈急忙撩起裙子,转过身去.等姨妈回过神来,汤姆早已爬过高高的木栅栏,逃得无影无踪。 师：你有过这样的时候吗？被妈妈打的时候你是选择对抗还是承受呢？你看到了一个怎样的汤姆？（淘气，调皮，顽皮，可爱）板书 2.被惹恼的姨妈总是有办法惩罚这个淘气鬼的，姨妈惩罚他去刷墙。猜猜他此时心情怎样？图片出示你猜哪一个是汤姆？出示课件： 没多久,汤姆就没劲儿了,他冥思苦想着,想要找到一个好的计策解决这种状况.一会他想出了一个绝妙的主意。 本越看越有兴趣,向汤姆请求也让他刷一会儿。汤姆假装思考了
5、一下,又拒绝了,本不停地哀求,汤姆就是不答应.最后本用手中的苹果赢得了刷栅栏的机会。 结果,汤姆用他的计策骗来了更多的孩子替他刷栅栏,并且得到了许多其他孩子用来交换的宝贝东西.栅栏被整整刷了三遍,汤姆却过得舒舒服服,悠闲自在。A. 你觉得这一小段中，最有趣的是什么地方？你看到了怎样的汤姆？你认为马克.吐温的语言特点是什么呢？（幽默）师小结：看来读书时不仅要关注内容，还要分析人物形象，关注他的语言特点，这样你的收获会更大。 3. 师：对汤姆来说有趣的日子总是那么快就溜走了，而乏味的日子却总是那么漫长。汤姆对那种枯燥、乏味、平凡的日子厌恶极了。他每天幻想着过新奇有趣的生活。我请一位同学来读读这段话
6、，看看汤姆都幻想着过怎样的生活？出示课件： 他想到海外一个无人知晓的地方去,当一名士兵,等到伤痕累累,名躁天下时再回来;他又想与印地安人一起捕杀野牛,和西部人在人迹罕至的大平原上作战,等当上酋长时再回来;他又想当威风凛凛的海盗 4.师：有了想法，就有动力，当海盗的愿望终于实现了，当汤姆被朋友贝琪嘲笑，而乔埃.哈波被妈妈冤枉偷吃奶酪而被揍后，他们决定离开这个伤心之地，去过海盗的生活。让我们去看看海盗的生活。图片出示。 看图说说他们在干什么？ 过渡：海盗的生活真的那么有趣吗？（生：不是！）汤姆最终还是放弃了海盗的生活，可他向往过冒险，刺激的生活的决心依旧没变！ 5.请大家把书翻到第（ 158-16
7、4）页，一起感受感受汤姆洞中历险的经历吧！出示： 1.边读边做批注，用波浪线画出描写汤姆言行的句子,谈谈你的体会。 2.阅读后和同桌交流自己的读书体会,学会与人分享。 学生自读，做批注，再交流。同桌交流读书的体会。全班交流：你从哪些句子感受到汤姆的优秀品质？汇报（正直，无私，坚强）小结：读书最精彩的部分需要细读，读一本书需要速读和精读（要板书）相结合，重要部分可以通过批注、朗读、和同学交流来提高自己的读书能力。总结方法，引发兴趣。1. 同学们，汤姆索亚历险记是一本什么题裁的书呢？通过今天的学习，你学到了哪些方面的知识呢？请同学们用思维导图的方式将你学到的读书方法或从本书中学到的知识用思维导图的方式展示出来。请一个小班上台来完成。（读书时关注书名、作者、目录、主要内容、人物特点、语言形式、学做批注。）2. 小班展示各自的思维导图并进行适当解说，请小班成员之间互相协助完成。3. 思维导图是一种较好的归纳方式，它可以帮你理清思路，帮助记忆，同学们才能将方法牢记在心并学习致用。4. 师小结：与这本书同样有趣的游记还有：鲁滨逊漂流记地心历险记金银岛等同学们可以将自己学到的读书方法运用到这些游记中，相信收获会更多总结：（课件出示书名彩图）孩子们，书籍是人类进步的阶梯，让书香浸润我们的心灵，与书为友，让好书给我们智慧和启迪。它会为我们插上一双隐形的翅膀，让我们飞得更高更远。
