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1、桥第二课时教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读课文，感悟老汉在危难面前所表现出来的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 2、积累课文特色语言，了解课文表达特点。教学重点： 引导学生抓住文中令人感动的地方感悟老共产党员无私无畏、不徇私情、舍己为人的崇高精神。教学难点：理解题目的深刻含义。教学过程：一、复习导入 通过上节课的学习，我们认识了一位面对山洪咆哮仍旧保持镇定的老汉。这节课就让我们走近这位党支部书记，看一看这位老汉在生死攸关之际做出的人生选择，留下的感人事迹。二、品读描写老汉语句，体会老汉崇高精神 1、请同学们用心去读7-23自然段，说说老汉是个怎样的人？划出令你感动的语句，结合当时
2、洪水所达到的程度想想为什么感动？在旁边写一写旁注。 2、学生自学课文，教师巡视指导。 3、讨论交流： （1）老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 （2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”老汉冷冷地说:“可以退党，到我这儿报名。” （3）老汉冲上前去，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶的像只豹子。（4）老汉吼道：“少废话，快走！”他用力把小伙子推上木桥。 4、指导有感情地朗读。 5、小结：此时我们看到一位怎样的老汉？ 6、创设引读情境，进一步深化老汉精神。三、学习结尾，抒发情感 1、学生齐读课文24-27自然
3、段。 2、文章为什么在最后才交待两人的关系呢？ 3、启发思想：老汉牺牲后村民会怎么做，怎么说？四、理解题意，总结全文 1、文章以“桥”为题，有什么深刻的含义呢？ 2、师小结：正是这位的老汉，把村民们送上了这座跨越死亡的生命桥，他把生的希望让给别人，把死的危险留给了自己。洪水吞没的是老汉的身躯，但永远吞不没的是他的精神，他的精神之桥永远屹立在我们心中。 五、领悟写法，感受表达特色 默读课文，想想课文在表达上有什么特别之处？六、布置作业 想象写话，祭奠的这一天，全村的老老少少都来了，老支书的墓前跪了一片。悲痛欲绝的乡亲们会说些什么？请你身临其境地想一想，写下乡亲们的肺腑之言。 板书设计： 生命桥 老汉 乡亲们 沉着冷静 惊慌失措 威严果断 疯了似的 无私无畏 跌跌撞撞 不徇私情 你拥我挤 舍己为人
