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1、第三课时【课时要点】1复习巩固本课生字新词2阅读帐篷，感悟建设者的品质。3用上“哪儿哪儿”、“不管不管总是”写几句话，夸夸像课文中的爸爸一样的祖国建设者或保卫者。一、复习巩固1媒体出示：比一比，再组词。 晰( ) 疆( ) 戈( ) 陷( ) 绍( ) 沼( ) 浙( ) 僵( ) 找( ) 馅( ) 招( ) 召( ) 2.媒体出示：写近义词 介绍（ ）抚摸（ ）分辨（ ）高大挺秀（ ）3.媒体出示：写反义词 清晰（ ）动摇（ ）软弱（ ）消失（ ）说明：虽说已是五年级的学生，但对字词的掌握仍不能放松，通过这些练习，不仅能使学生掌握字词，并且能理解字词在文中的意思。二、拓展作业（一）阅读链接
2、1媒体出示：自学要求阅读帐篷，思考：(1)以帐篷为家的“我们”指的是谁？（2）这些人身上有怎样的品质？2交流：（我们指的是地质队员、建筑工人）（这些人身上具有服从需要、建设祖国的奉献精神。）3指导感情朗读说明：诗歌帐篷的内容是课文学习的拓展，通过学生自主阅读，加深对文章的理解。（二）小练笔媒体出示：用上“哪儿哪儿”、“不管不管总是”写几句话，夸夸像课文中的爸爸一样的祖国建设者或保卫者。1小练笔要求用上“哪儿哪儿”、“不管不管总是”来写，这是一组关联词，我们回到课文看看作者是怎样用的？2要求写谁？你准备写谁？3学生写小练笔。4讲评。说明：在学习理解全文之后写几句话有助于进一步理解课文内容，使读写结合更为紧密。【板书设计】 枝干挺直 3 白杨 哪儿需要就在哪儿生长 高大挺秀 坚强
