《语文人教版五年级下册《晏子使楚》第二课时教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文人教版五年级下册《晏子使楚》第二课时教学设计(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、11.晏子使楚 教学内容:晏子使楚 第二课时教学目标: 1、通过本课教学,使学生了解晏子使楚故事的内容。理解晏子出使楚国时表现出的聪明才智,以及维护齐国尊严的凛然气节。 2、理解句子之间的逻辑关系,学习简单的推理。 3、抓住晏子三斗楚王时据理力争的言行,体会“侮辱”和“尊重”两个词的含义。在熟读课文的基础上,围绕中心,抓住主要内容,朗读课文。教学重、难点:朗读课文,抓住晏子三斗楚王时据理力争的言行,体会“侮辱”和“尊重”两个词的含义。教具准备:多媒体课件教学过程:一、复习导入,直奔结果1、复习课文生字2.指课题,学生齐读课题 二精读课文1、请同学们打开书,快速浏览一遍课文,用“”划出楚王说的哪
2、一句话,告诉了我们楚王和晏子三次交锋的原因和结果。交流:出示,齐读“我原来想取笑大夫,没想到反倒让大夫取笑了”。三、先品楚王,感受侮辱;再品晏子,欣赏反驳1、请同学们快速读课文,用“”划出楚王侮辱晏子的句子,并用简洁的语言来概括。再讲讲你是如何理解这句话的。(板书:楚王 侮辱 晏子) 根据回答板书:钻狗洞 没人才 没出息2、课件出示:a、楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门边开了个5尺来高的洞让晏子从这个洞里钻进去。(楚王要晏子钻狗洞,想以此侮辱晏子达到侮辱齐国的目的。)过渡:面对楚王一次又一次的侮辱,晏子又是如何反击的呢?板书:反击晏子第一次怎样回击楚王的语句:出示: 晏子看了看,对接待的人说
3、:“这是个狗洞到底是个什么样的国家?指名读,大家听听晏子的话到底什么意思?交流。出示: 访问正常的国家开城门,访问狗国钻狗洞,楚国让我钻狗洞。所以楚国是_。板书:是狗国师:(齐读)你们再读读晏子的话,我们听听是不是这个意思。师:晏子给予有力的回击以后,结果如何?读:楚王只好吩咐打开城门,把晏子迎接进去。板书:只好开城门b、楚王对他瞅了一眼,冷笑一声说:“难道齐国没人了吗?”指导朗读这句话,特别指出:瞅、冷笑(这句话楚王是轻视晏子没才干,想以此侮辱齐国没人才的目的。) 晏子第二次怎样回击楚王的语句:这是什么话?我国首都临淄()住满了人。大伙儿都把袖子举起来,就连成一片云;大伙儿都甩一把汗,就像下
4、一阵雨;街上的行人肩擦肩,脚碰脚。大王怎么说齐国没有人呢? 师:从这段话中,你体会出什么?(齐国人很多)运用了什么修辞手法?(夸张)明明是夸张的,晏子却是(严肃地说),这就不得不让楚王相信齐国人多。在古文中这段话的意思是用三个成语表达的,那就是什么?(张袂成阴,挥汗如雨,摩肩接踵)晏子拱了拱手说:“敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,就派到这儿来了。”指名回答后,师:老师再帮大家梳理一下。出示: 上等人访问上等国,下等人访问下等国。 我最不中用,访问楚国。 所以楚国是_ 结果_板书:最下等国师:晏子是拿贬低自己来贬低楚国,说完晏子还故意笑了笑。
5、指导感情朗读。师:晏子真是好口才,以自己的聪明才智又一次挫败了楚王。所以楚王只好板书:只好陪着笑c、楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人怎么这样没出息,干这种事情?”(楚王借此讥笑齐国人没出息,齐国社会风气不好。)晏子第三次怎样回击楚王的语句:晏子面不改色,他站起来说:“同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,一到楚国,就做起强盗来了,也许是两国的水土不同吧。”指名回答后,出示:1、淮南自然条件好,产柑橘。淮北自然条件差,产枳桔。2、齐国人在齐国安居乐业,在楚国当强盗。3、所以楚国是_结果_ (板书:强盗国)师:这一回晏子又胜了,这次楚王不再是陪着笑,而是只好“赔不是了”,板书:只好赔不是;什么是赔不是?我们一起来读第5自然段四总结:今天,我们学习了晏子使楚一文,懂得了晏子以智慧击退楚王侮辱。同学们,只有今天学好知识,才能像晏子一样,不辱使命,维护尊严。作业布置:1、语文学习辅导第11课。板书设计:11 晏子使楚 楚王 晏子 侮辱)(反击)结果 钻狗洞 是狗国 只好打开城门 没人才 下等国 只好陪着笑没出息 强盗国 只好赔不是