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1、 景阳冈缩写教学设计 武鸣区城厢镇第二小学 韦桂琛教学目标 1.通过景阳冈缩写一文与原文对照，学习缩写的方法。 2.运用缩写方法缩写金色的鱼钩或草船借箭。 3.交流缩写后汇报。 一课时教学过程：一、导入:今天我们来学习语文园地五的一节习作课缩写。这是我们从来没有学过的内容。请大家观看屏幕。二、对照原文与缩写，说发现，总结方法师：屏幕出示“缩写”的概念生：齐读缩写就是把内容复杂，边幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容。师：知道了什么是缩写，现在急需解决的是怎样缩写。请看112页的景阳冈的缩写的第一自然段后与原文对照想一想，有什么发现，说一说？方法一：投影景阳冈缩文的第一自然段，齐读一遍，再自己默
2、读原文（67）自然段。然后说发现。生1：缩文变短了。生2：删减了生3：把原文的人物的对话改成叙述的语言。师：对了，你真棒！总结：把原文的人物的对话改成叙述的语言。方法二：课件出示第二、三自然段，自己默读，再默读原文（812）。说发现生1：生2：师总结： 1.把原文的人物的对话改成叙述的语言。2.保留主要内容（经过），详写经过、适当删减3.缩写后故事要完整，语句要通顺。三、迁移运用，方法致用。运用总结出来的方法练习说说草船借箭或金色的鱼钩是怎样缩写的。（分组讨论）师：看到草船借箭原文第1、2自然段，对照方法1，缩一缩，小组汇报。生1：生2：师：看到草船借箭原文第39自然段，缩简，对照方法2，缩一缩，小组汇报。生1：生2：师：看草船借箭原文第19自然段，把第19自然段，缩一缩，小组汇报。师：课后写草船借箭板书1.把原文的人物的对话改成叙述的语言。2.保留主要内容（经过），详写经过、适当删减3.缩写后故事要完整，语句要通顺。
