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1、 六 年级 4 班 语文 科教案设计 20162017 学年度第 二 学期 课题 18 跨越百年的美丽课型析读课设计者黄金菊教学目的1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。3.体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻含义。教学重点1.联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神，通过对课文的阅读，去感悟理解课文所要表达的情感。2.体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的含义。教学难点1. 联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精
2、神。 2.体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的含义。课时安排2课时教具准备影音资料、课件教学过程第二课时一、 复习导入 1. 上节课，我们通过朗读全文，感知了课文的主要内容，知道了在1898年，居里夫人在法国科学院报告了她惊人的发现天然放射性元素镭，她的形象永远定格在人们的心里。现在让我们先来复习一下表现居里夫人外在美的句子。（出示相关语句） 过渡：请同学们再读读课题，题目中的“美丽”单单指居里夫人的容貌吗？让我们再仔细读读课文，想一想除了端庄、贤淑等的外在美之外，居里夫人还有什么美丽是“跨越百年的”。二、解读居里夫人内在的“美丽” 1. 自由朗读课文，居里夫人
3、的美丽还体现在哪些方面？请在课文中找出相关的语句，用直线画出来并写写你的体会。2. 四人小组交流画出的相关语句。3. 学生汇报，指导朗读相关语句并相机板书。 预设1：别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样生，怎样长，怎样冲到海滩上来的，别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。（体现了居里夫人拥有执著的探究精神） 预设2：为了提炼纯净的镭，居里夫人搞到一吨可能含镭的工业废渣，他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。 （体现了居里夫人具有不畏艰辛、坚持到底的精神。） 预设3：化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，她衣裙上，双
4、手上，留下了酸碱的点点烧痕。预设4：在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。（体现了居里夫人为科学献身的精神 预设5：她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。（体现了居里夫人为人类作出了巨大贡献） 预设6： 她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。（体现居里夫人拥有淡泊名利的精神。） 4. 读课文最后一个自然，感受名人对他的赞誉，体会居里夫人
5、的伟大之处。三、回归整体，提升认识 1. 观看视频，回顾全文，再谈谈居里夫人的“美丽”为什么能跨越百年？ 百年是虚指，意即“永恒”，因为她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存，所以说居里夫人的“美丽”能跨越百年。【德育教育：居里夫人用一生给我们诠释了美不在外表，而在内心！对于人类作出贡献的人才会永久的美丽。因此我们每个人都要在寻找新知的道路上不断努力，为人类作出应有的贡献。】4、 拓展阅读学习了课文之后，我们一定被居里夫人的美丽所感动了，请认真阅读P104的“阅读链接”，把你体会到的写在书本上。5、 布置作业 1.背诵自己喜欢的部分，再简单写下来。板书设计18、 跨越百年的美丽 执著追求 居里夫人 勇于献身 永恒的美 淡泊名利教学后记
