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1、 六 年级 4 班 语文 科教案设计 20162017 学年度第 二 学期 课题 18 跨越百年的美丽课型析读课设计者黄金菊教学目的1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。3.体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻含义。教学重点1.联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神,通过对课文的阅读,去感悟理解课文所要表达的情感。2.体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的含义。教学难点1. 联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精
2、神。 2.体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的含义。课时安排2课时教具准备影音资料、课件教学过程第二课时一、 复习导入 1. 上节课,我们通过朗读全文,感知了课文的主要内容,知道了在1898年,居里夫人在法国科学院报告了她惊人的发现天然放射性元素镭,她的形象永远定格在人们的心里。现在让我们先来复习一下表现居里夫人外在美的句子。(出示相关语句) 过渡:请同学们再读读课题,题目中的“美丽”单单指居里夫人的容貌吗?让我们再仔细读读课文,想一想除了端庄、贤淑等的外在美之外,居里夫人还有什么美丽是“跨越百年的”。二、解读居里夫人内在的“美丽” 1. 自由朗读课文,居里夫人
3、的美丽还体现在哪些方面?请在课文中找出相关的语句,用直线画出来并写写你的体会。2. 四人小组交流画出的相关语句。3. 学生汇报,指导朗读相关语句并相机板书。 预设1:别人在海滩上捡到一块贝壳,她却要研究一下这贝壳是怎样生,怎样长,怎样冲到海滩上来的,别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。(体现了居里夫人拥有执著的探究精神) 预设2:为了提炼纯净的镭,居里夫人搞到一吨可能含镭的工业废渣,他们在院子里支起了一口锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。 (体现了居里夫人具有不畏艰辛、坚持到底的精神。) 预设3:化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣,她衣裙上,双
4、手上,留下了酸碱的点点烧痕。预设4:在工作卓有成效的同时,镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,逐渐变得眼花耳鸣,浑身乏力。(体现了居里夫人为科学献身的精神 预设5:她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。(体现了居里夫人为人类作出了巨大贡献) 预设6: 她视名利如粪土,她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国,而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。(体现居里夫人拥有淡泊名利的精神。) 4. 读课文最后一个自然,感受名人对他的赞誉,体会居里夫人
5、的伟大之处。三、回归整体,提升认识 1. 观看视频,回顾全文,再谈谈居里夫人的“美丽”为什么能跨越百年? 百年是虚指,意即“永恒”,因为她的伟大发现对社会的贡献永恒,她的优秀品质和人格精神永存,所以说居里夫人的“美丽”能跨越百年。【德育教育:居里夫人用一生给我们诠释了美不在外表,而在内心!对于人类作出贡献的人才会永久的美丽。因此我们每个人都要在寻找新知的道路上不断努力,为人类作出应有的贡献。】4、 拓展阅读学习了课文之后,我们一定被居里夫人的美丽所感动了,请认真阅读P104的“阅读链接”,把你体会到的写在书本上。5、 布置作业 1.背诵自己喜欢的部分,再简单写下来。板书设计18、 跨越百年的美丽 执著追求 居里夫人 勇于献身 永恒的美 淡泊名利教学后记