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教学内容：5、古诗词三首 第 2 课时项 目具体内容复备学习目标(标注重难点)1.会认2个生字，会写1个生字，能读记“收篙、停棹”两个词语。2.正确、流利、有感情地朗读、背诵舟过安仁。3.想象诗句描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣。（重点） 课前自习内容1.搜集杨万里的资料。2.自学生字词，熟读课文。3.完成预习卡。 课堂教学要点一、导入：舟过安仁中写了两个顽皮的孩子。你们想知道他们怎样顽皮吗？一起来学习吧！ 2.板书课题。交流资料。二、初读古诗，整体感知：1.自由朗读古诗。2.小组赛读古诗。3.画出不理解的词语，小组内交流。4.展示初读情况。（1）理解“篙、棹、怪生、使风”等字词的意思。（2）划分古诗节奏。三、品读，理解诗意：1.用自己喜欢的方式读古诗，并想象古诗描述的画面。2.图文结合，全班交流对诗句的理解。3.练习有感情地朗读古诗。4.全班展示读，四、指导背诵：1.小组内练习背诵古诗。2.全班展示背诵。 拓展、作业等1.比赛背诵诗，可以单个比，小组比，男女生比。2.全班展示。3.根据老师指导，结合古诗意境，试着演示背诵古诗。教学反思本节课放手让学生凭借课文中的注释，联系上下文进行尝试学习，先说说词语的大概意思，再将初步理解的词语放到句子中试着讲讲句子的意思，感受那遥远的、古人的童年生活，体会渔船中的两个小孩顽皮的形象。
