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教学设计学 科年 级教学形式教 师单 位课题名称学情分析 建议1.学生的学习特征,能力基础。2.学生对之前相关知识的掌握程度,知识基础。3.学生形成本节课知识时可能存在非科学或前科学概念的干扰。4.学生对所学内容的兴趣、情感、态度、愿望、需求、重视等状况。教材分析本节课在整本教材中的地位和作用,知识结构或新旧知识的关联等。教学目标知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标。教学重难点重点:难点:教学策略:建议:1、信息技术手段的使用 2、教学重难点的解决办法教学过程与方法 教学环节教师活动学生活动设计意图板书设计分层作业设计单位: 姓名: 日期: