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1、27*与象共舞教学目标：1认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。2了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。3领悟课文的表达方法。教学重难点：1.了解人与大象的亲密关系。2.比较本文与威尼斯的小艇的写法上的异同，领悟课文的表达方法。课时安排：一课时课前准备：搜集有关泰国风情的文字资料、图片等。教学过程：一、展示搜集，导入新课 （一）课件出示泰国风光图片教师简介：泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热带风光以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。请同学们看到图片，泰国是一个被称为“白象王国”的美丽国度
2、，同学们，你知道为什么吗？（学生发现泰国的地图向大象）。今天让我们走向大象王国。 （二）板书课题：（学生齐读课题）提问引思：看到这个题目你能想象出课文描写了那些内容吗？二、默读课文，印证设想 （一）自由读课文，要求读准字音，读通课文，并想想：自己的想法与课文的内容是不是一样？有哪些异同点？（二）结合课文内容思考课件中四字词语的意思 （三）交流：本篇课文围绕着大象，讲了什么内容。3、 精读课文，自主学习 （一）默读课文，了解课文大意，说说课文各段分别写了什么？用“-”画出来。第一自然段：概述了在泰国大象对人群熟视无睹，与人关系亲密和谐。第二自然段：讲大象是泰国的国宝。泰国最初的发展和兴盛，和象有
3、着密切的关系。第三自然段：通过描述大象的样子与表情来表现泰国人与大象之间没有距离。第四自然段：讲述了一些实例来说明象是一种很聪明而有灵气的动物。第五自然段：讲最使作者难忘的是看大象跳舞。 （二）四人小组讨论：课文25段的结构有什么特点？学生交流后汇报：每一个自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句，并且都放在该段的开头。师小结：这是非常典型的先概述再具体叙述的方式。大家读起来就能比较快地抓住课文的重点，理清课文思路，把握文章的主要内容。（板书：先概述后分述） （三）课文怎样具体描写人与大象关系的?用“”画出来。读一读，体会作者的表达方法。 1.与同组同学互相交流。 2.全班交流汇报。（联系
4、上下文理解词语。）熟视无睹 以一当十，以一抵百 驯服 彬彬有礼 翩翩起舞 按摩 尴尬3.理解“在泰国，人与象共舞，人与象之间亲密无间、和谐相处。”四、对比研读，习得方法（一）说说威尼斯的小艇与本文在表达上有哪些异同之处？1.威尼斯的小艇和与象共舞共同点：（1）都能抓住事物特点写。（2）抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写。（2）叙述条理清楚，语言生动。（二）不同点：威尼斯的小艇是按照事物的几个方面分别叙述的，而与象共舞是按先概述后分述的顺序叙述的。（三）讨论归纳：1.说说学习这课后，有什么感受？2.人与大象之间亲密和谐的关系。 3.人与动物亲密无间和谐相处。五、布置作业，课外拓展（一）小练笔：你还了解哪些异国风情，运用本文的写作方法和自己搜集的资料，写一篇小练笔（二）欣赏：泰国大象节六、板书设计 人与象亲密无间 和谐相处 写作手法：先概述后分述
