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1、 母鸡教学设计 教学目标：1、 结合预习，默读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。2、 比较本文与猫在写法上的异同点。教学重难点： 默读课文，了解作者对母鸡态度变化的原因，体会母鸡的叫声所要传递的意思，感受母爱的无私。教学过程：1、 引入课题。 1、老舍笔下的猫像个既淘气又可爱的孩子，那么他眼中的母鸡又是什么样的呢？今天我们来学校老舍先生的另一篇文章母鸡。大家来齐读课题。2、 检查预习。 先请同学们再快速地默读课文，注意读准字音，读通课文内容。读完后再说说母鸡给你留下什么印象。2、 整体感知，理清脉络。1、 授课过程中检查预习情况细声细气 如怨如诉 成绩 欺侮 凄惨 说说如怨如诉的意思
2、。2、 说说母鸡给你留下什么印象。3、 找出课文中两个表达作者对母鸡情感态度的句子。出示： 我一向讨厌母鸡。 我不敢再讨厌母鸡了。（1） 、哪些自然段写母鸡讨厌，哪些段写不敢讨厌母鸡了。（2） 、找过渡段。3、 感知母鸡特点，了解作者的情感变化。1、 老舍先生为什么一向讨厌母鸡？从哪些地方可以看出作者的情感。出示：我一向讨厌母鸡，是因为2、 学生找母鸡讨厌的句子。 没完没了的叫-没病呻吟 欺软怕硬 炫耀成绩3、 后来，作者的情感又发生了变化，是什么原因呢？自读4到8自然段。（1） 、4自然段用“可是”，提示作者的态度发生转折，原因是因为母鸡身份的改变成为鸡妈妈。（2） 找出课文中有哪些具体事例
3、来说明我不敢再讨厌母鸡了。（3） 引读：因为它是鸡母亲，所以。 因为它是鸡母亲，所以。 因为它是鸡母亲，所以。A 保护小鸡 B 辛苦找食物（“一点儿”这个词体现母爱） C教鸡雏本领不计辛苦 D 勇敢慈爱 这几个方面来总结概括母鸡的品质。“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”（4） 、把自己感受最深的句子多读几遍。4、 探究作者的写法。1、 课文从讨厌到不讨厌两部分来写母鸡，其实作者最想表达的是哪部分？（不敢再讨厌）2、 可不可以不写第一部分？为什么？（运用对比手法，突出母爱的伟大。）5、 比较猫和母鸡的写作异同 猫 母鸡 情感上 喜爱 讨厌尊敬 写法上都通过动作神态描写，写出了动物的特点。板书设计： 16、母鸡 讨厌母鸡成为母亲 不敢讨厌 通过描写作者对母鸡态度的前后变化，表达了作者对伟大母爱的赞美。
