《语文人教版四年级上册搭石学生学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级上册搭石学生学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新英豪中英文学校四年级语文（上）搭石学案（学生版）学生姓名： 班级:一、 课题：搭石（人教版四年级上册p103-105）二、 文本解读： 搭石一文的作者刘章是当代著名的诗人，所以他用那样质朴的、诗一般语言为我们营造了秀美的意境，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德强烈地感染着读者的心，激发读者善良的人性美。那一方方小小的搭石，就那样被精心踩踏，直至平稳；一行人走搭石，动作协调有序，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意；如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪一幅幅画面，质朴生动，让人感动。三、学习目标1、 正确、
2、流利、有感情地朗读，并理解课文，初步感受课文中体现的“美”。2、 抓住关键词理解重点词句，体会搭石所蕴含的美，感受乡亲们像搭石一样默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染和熏陶。3、 领悟作者细心观察，生动描写的方法。四、教学重点、难点：1、重点：理解课文，初步感受课文中体现的“美”。2、难点：体会搭石所蕴含的美，感受乡亲们像搭石一样默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染和熏陶。 五、学习过程【预习导航】一、 字词过关jin g ln du s y png hng lin ji（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）shn hng bo f qng b yng yng l su dng rn（
3、） （ ）（ ）二、 回顾旧知1、 通过上一节课的学习,你知道什么是搭石吗？请在文中找出相关句子并写在下面的横线上。_2、 概括课文，作者围绕搭石写了_、_和_三个生活场景。3、 认真朗读课文，找出最能概括二三四段内容的一句话写下来。_【课堂探究】一、 风景美1、 默读朗读2-4自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句，给人一种怎样的美呢？抓住关键词进行理解。我从_,读出了_，因为_二、 心灵美1、 展示研学问题，自由朗读课文，找出文中哪些地方体现了怎样的心灵美呢？找出来，在文中做上批注并小组合作交流。我从_段的_（词语），读出了_的精神，因为_。如：(1）“上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。”我仔细品读了第2自然段，知道这段重点描写了调整搭石的老人，我从_、 _、 _、 _ 、_这些词句体会到老人动作的认真细致，从而感受到老人_优秀品质。2、 理解“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”作者仅仅只是在赞扬搭石吗？为什么？_【课堂总结】1、 你从这篇课文里学到了什么？_2、 师生配合朗读诗歌，总结课题。【我反思 我进步】在这节课的学习环节中，我的表现：在相应的括号里画上一个漂亮的“”（ ） （ ） （ ）
