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1、正确运用常见的修辞方法1下面不用比拟手法的句子是：A烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。B被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。C远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。D偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。2下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是：A她的性格很像母亲。B这天黑沉沉的，好像要下雨了。C他的脸色跟纸一样白。D他仿佛听见了他的心脏跳得非常厉害。3.对下面句子所采用的修辞方法和它的表达作用理解正确的一项是()。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。A.用比拟的修辞手法，形象地描绘了月光一泻而下的自然美。B.用夸张的手法，极力表
2、现荷塘上月色的清朗纯洁。C.用比喻的手法，描绘荷塘上月光的清纯柔和。D.用拟人手法，描写月夜的寂静安宁。4、含有比喻和比拟两种修辞方法，并且使用都恰当的一句是()A.一位娇小的姑娘，圆圆的脸庞，一头秀发瀑布似的绾在脑后。B.雄伟庄严的天安门经历了千万次战斗的风雨，带着亿万人民胜利的豪情，傲然屹立。C.当代艺术界、体育界、卫生界的不少女性，都有许多辉煌的成就，岂止不让须眉，还多占几分春色。D.在那夜阑人静屋暖花香的氛围里，她的话正如打开闸门的潮水，快活地向外奔。（A.比喻不当B.无比喻D.有借代而无比喻。D）5、下列各句中的修辞方法与例句不相同的一句是()例：虽然冬天的寒意还没有消尽，会场里却到
3、处涌动着春天的热流。A.我淡淡地笑着，想起当初，我还只是个不谙世事的少年，所看出去的未来，是一片无边的净土。B.在他们的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是可以放在口袋里永远占有的闪闪发光的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界。C.甩开牵挂，审视你的内心，有一星火光仍在顽强地闪烁，那是你早已遗忘的曾经有过的梦想D.一株巨大的垂柳从那小院内探出半个身子，柳丝万缕，好像在频频招手欢迎每一位光临的旅人。（拟人，例句为比喻。D）6、从修辞效果看，下面横线上所填的文字最好的一项是()调查研究十分重要，只要深入实际调查研究，才能发现问题、解决问题。然而，作风浮躁的人是下不去、蹲不住
4、的。即使是下去了，蹲住了，“身入”能“心入”吗?到头来，。A.还不是油锅里加水，看起来溶在了一起，实际上油花还是浮在水面上。B.还不是葫芦掉进井里，看起来是下去了，实际上还是浮在水面上。C.还不是水中的月亮，看起来沉在了水里，实际上还是高挂在天空中。D.还不是井底的青蛙，看起来沉到了水底下，实际上它还能浮到水面上来。（注意本体与喻体的相似点。B）7、对下面句子的修辞方法及其作用的表述，判断不正确的一项是()A.那溅着水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似地纷纷落着。运用了比喻的手法，描写了水花的颜色、形状和动态。B.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。运用了夸张的手法，说明
5、了六国创业的艰辛不易。C.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴起泥丸。运用了对比的手法，写出了山势的起伏而又微不足道。D.这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。运用了拟人的手法，使说理的文章更加生动引人。（对偶、夸张。C）8、对下面句子所采用的修辞方法和它的表达作用理解不正确的一项是()A.要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。运用了比喻的手法，形象地说明看人不能被美化了的假象所迷惑，要看他们的气节、操守、人格、品质。B.监房突然像沉入无底的黑暗深渊，就是落下一根针也仿佛可以听见。运用了夸张的手法，突出了牢房阴森恐怖的氛围。C.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。运用了拟
6、人的手法，以桃花有情笑迎春风反衬故人难寻的痛苦。D.“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风，还在我党许多同志中继续存在着。运用了比喻的手法，形象描写了许多同志办事不认真仔细的工作作风。（分析不全面。D）9、对下列语句中的修辞分析，错误的一项是()A.一篇新闻的正题是：先“拾柴”后“烧火”(副题是：某集团军新班子通过调查研究取得工作主动权)正题综合运用了比喻、双关等修辞手法，寓意深远。B.而当太阳以轰响的光彩(艾青吹号角)运用通感的修辞手法，把太阳跳出地平线时给人的那种震惊感、辉煌感表现得动人可感。C.在我们走向胜利的路上，不仅荆棘丛生，而
7、且路旁随时有扒手在窥视着，想乘我们不备，窥取我们奋斗的果实而去。其中一连串的比喻都是借喻。D.他用他那一支又泼辣、又幽默、又锋利的笔，去画出了黑暗势力的鬼脸，去画出丑恶的帝国主义的鬼脸，他简直是一个高等的画家。其中的“笔”、“鬼脸”、“高等画家”用的是借代修辞方法。（D）10、下面是朱自清先生匆匆中描绘客观时间的一段话，其中运用的修辞方法是()洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸手遮挽时，他又从挽的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。A.比喻
8、拟人B.拟人排比C.夸张排比D.排比比喻（B）11、对下面一段话所运用的修辞方法的判断，正确的一项是()“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天!让我们张开双臂热烈地拥抱这个春天吧!A.引用 对比 比喻借代 B.引用 对比排比 夸张C.引用 对偶 比喻 排比D.引用 对偶 比喻 拟物（C）12、注意下列句中加线的部分，选出在修辞上与其他三项不同的一项()A.我还没迈进院子，就见娟娟飞出了房门，欢笑着向我奔来。B.一只水鸟从水面上掠过，光滑的水面上立刻绣上了透明的花纹。C.习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。D.明月端坐在山顶上，看上去，分明是一座巨
9、大的灯塔。（拟物，余为拟人A）13、选出对修辞手法分析不恰当的一项()一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀(“眼光正像两把刀”既是比喻，又是夸张。)云水间，满眼翻飞的挽幛；风雪中，满耳坚定的誓言。(上下两句构成对偶；“云水”借指“天地”；“风雪”借喻“革命斗争”；“翻飞的挽幛”也是比喻。)是谁白天黑夜，积年累月，拿自己的汗水浇着花，像抚育自己的儿女一样抚育着花秧，终于培育出这样绝色的好花?应该感谢那些为我们美化生活的人。(整个问句是设问，里面包孕着三个辞格：“汗水”是借代；“像花秧”是明喻；“像花秧”里面又包孕着“抚育”这一借喻辞格)不是有无数的人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松
10、柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗?不是有好些人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗?睹物思人，这些东西引起人们多少丰富和充满感情的想像!(两个设问句里分别包含两组排比句)A.B.C.D.（“翻飞的挽幛”不是比喻；“抚育”不是借喻；不是设问而是反问B）14、对下列各句运用的比喻修辞方法分析不恰当的一项是(4分)A.明净的兴庆湖犹如一面照妖镜(“照妖镜”这个喻体，人们没有见过，越比越糊涂，改为“一面镜子”)B.小强的脑瓜笨极了，就像桌子一样，不会动脑筋。(“人和桌子”没有相似的地方，比喻物和本体无相似点，不能构成比喻，改为“橡榆木疙瘩一样不开窍”)C.足球队员个个身强力壮，如
11、狼似虎地奔跑在绿茵场上。(感情色彩不一致，“如狼似虎”不能比喻朝气蓬勃的足球队员，改为“生龙活虎”)D.荷花淀几个青年妇女从小跟这小船打交道，驶起来，就像织布穿梭、缝衣透针一样快。(织布穿梭、缝衣透针”比青年妇女驾船不贴切，不符合她们在抗日战争时期积极、乐观、上进的性格，应改为“箭一样飞去了”)（原比喻贴切，如改为“箭一般飞去”则与人物特点不协调D）15、对下面古诗句中加点的词语分析错误的一项是众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。（运用了拟人手法，表达了诗人爱山的深厚情感。）笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（运用夸张手法，赞美诗人诗才出众。）试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
12、（既是比喻又是写景，以景物喻愁思，烘托闲愁之多。）瞑虫喧暮色，默思坐西林。听雨寒更尽，开门落叶深。（运用反衬手法，以彻夜听雨反衬叶落之多。）（D项是以彻夜听雨写彻夜难眠，以表现游子思乡情深，不是反衬手法。）16、填入下文横线上最恰当的一个比喻句是熏风阵阵，一望无际的麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，_像铁骑驰骋在无边的草原。像海浪涌着一艘艘的舰船。像正在草坪上穿梭的剪草机。像列队正在扬帆出海的小船。（比喻句中要注意本体和喻体以及它们的相似点。本题中的本体是“麦浪扑打着汽车”这种景象，而不是一个具体的事物，因此CD两项是不合适的；A项则以“铁骑”为陈述对象，相应地本体也应以“汽车”为陈述对象，而原
13、句中的本体则是以“麦浪”为陈述对象的。只有B项最合适。）17、从修辞角度看，填入下面文字中横线处的词语最恰当的一组是苦瓜苗就像一个_一样，自生自长，蔫蔫的，一副要死不活的样子。然而，它却努力地活了下来，便渐渐地长大。它似乎满是敌意，一天比一天不规矩，或绕着南瓜藤，或在冬瓜架上_。我不得不找来一根棍子，把它绑在棍子上。病儿胡搅蛮缠限制它的生长弃儿胡乱缠绕限制它的生长病儿胡乱缠绕约束它的行为弃儿胡搅蛮缠约束它的行为（注意到前面有让它“自生自长”的意思，第一空应该填“弃儿”；注意到“它似乎充满敌意”，第二空应该填“胡搅蛮缠”；把它绑住，并不是不让它生长，而是要让它不要规矩点，第三空应该填“约束它的行
14、为”。）18、从运用修辞方法的角度考虑，下面四句横线上应该填入的词语最好是这里叫洋八股废止，有些同志却实际上还在提倡。这里叫空洞抽象的调头少唱，有些同志却硬多唱。这里叫教条主义休息，有些同志却叫它_。这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在_欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定与鼓励。短小而年高的垂柳，用苍绿的叶子_快熟的庄稼；密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。姑娘从泉边汲水归来了，辫梢上沾着几滴水珠；欢乐_在她那眼睛和眉毛上。工作眨眼拥抱满开起床开口抚摸展现工作开口拥抱展现起床眨眼抚摸盛开（第一句用了拟人的手法。在一般情况下，“休息”和“工作”相对，但在这里对“教条主义”用“起床”来和“休息”相对，显得更生动形象。第二句写星星的“欢笑”，是不可能有声音传来的，不能用“开口”，只能用“眨眼”，诉诸视觉形象。第三句垂柳的叶子只能“抚摸”，不能“拥抱”。第四句，“盛开”本来是用来描写花朵的，这里用“盛开”比用“展现”更能表现笑容的美丽。）19.“是叫浪花咬的。一个欢乐的声音从背后插进来。”这句话的修辞方法是（ B ）。A借代 B.比拟 C.夸张 D.比喻20、对下列古诗句中加点的词解说错误的一项是A.杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出
