《语文人教版四年级上册23 卡罗纳》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级上册23 卡罗纳（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 23* 卡罗纳 教学目标： 1、认识文章中的“遭、悯、咛、咐、啕”5个生字。 2、 紧扣动作和神情描写的词句，感受大家对卡罗纳的关爱 ，领悟表达的丰富性、准确性，并有感情地朗读课文。 3、激发学生关爱他人，帮助他人的情感，美化自己善良的心灵。 教学重点：读懂课文内容，激发关爱他人，帮助他人的情感。一、名言导入， 激发情感。二、初读课文 ，了解大意。（一）自主学要求：课件出示1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音、读通句子。2.想想课文主要写了什么？（二）自学检测1.我会读遭到 怜悯 叮咛 嘱咐 号啕大哭 无法形容 恍然大悟 目不转睛 痛痛快快 屏息凝神2.教师适时引导并指导概括大意的方法。
2、三、细读课文 交流感受（一）小组合作学习，研究探讨：1从哪些地方可以看出失去母亲的卡罗纳内心十分悲痛?2当知道卡罗纳所遭遇的不幸时，老师是怎么做的?3“我”和同学们是怎样传达对卡罗纳的关爱的? “我”的母亲又是怎么做的？（二）小组展示1.通过朗读，表现卡罗纳当时悲痛的心情。 当卡罗纳如此不幸，如此悲伤时，老师身边的人又是怎样做的呢？2.请几位同学读、说，其他同学补充。板书：关爱 （神态、动作、语言）3.深切的爱，尽在小小的一言一行中，让我们用自己的语言来传递这份真情吧！用心读一读体现身边人关爱卡罗纳的句。 当“我”跑过去扑进母亲的怀抱时，她为什么把“我”推开了?“我”恍然大悟了什么?4、 拓展练习我会说：谈谈自己从老师、同学、“我”、“我”的母亲这些人的言行中受到了什么启发？小练笔：假如你是卡罗纳的同学，你肯定也有很多话想对他说，拿起手中的笔，写下你想对他说的。五、读读“资料袋”并推荐爱的教育此书供学生课外阅读，让学生进一步感受爱。
