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11 画杨桃,观察一下杨桃的样子,朗读课文并想一想,朗读课文，找找哪几段具体写了画杨桃的事。 我”是怎样画杨桃的？“我”认为画得怎样？ 同学们看到“我”画的杨桃时认为画得怎样？态度是怎样的？老师的态度又是怎样？ 当老师让学生坐到“我”的座位观察后，学生的态度又发生了哪些变化？,“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。” “当我们看到别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”,对比这两段话，谁能说一说相似在哪里？都说的什么意思？老师的话哪几句和父亲的不相似，是什么意思？,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 题西林壁宋苏轼,告诉我们：做人实事求是，不能想当然，这是做人的根本！从画杨桃一事中，“我”还明白了从不同角度去贯彻，会看到不同的结果，这种科学的思想方法，,
