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1、教育学(本科)平时作业一、简答题(每题20分，共100分) 1. 教育的经济功能主要体现在哪些方面？答：教育的经济功能主要表现为教育促进经济发展的功能；当代经济发展已由依靠物质、资金的物力增长模式转变为依靠人力和知识资本增长的模式教育在经济增长中的作用越来越显著。教育的经济功能具体表现是： (1)教育通过提高国民的人力资本，促进国民收入和经济的增长。 普通教育提高民族文化素质为经济发展提供良好的发展潜能、民族素质是一个综合概念，既包括人的身体素质，也包括人的文化素质。古代杜会生产比较简单生产中的技术成分较少，对劳动者的文化素质要求较低大工业革命彻底改变了这种状况。产业革命以后，随着机器大生产的
2、发展，劳动复杂程度的提高对劳动者具有科掌知识和劳动的技能要求也相应提高教育正是通过提高民族文化素质，不仅为生产发展提供了合格的工人，更重要的是它提供了经济发展的良好背景，这是经济持续发展的后劲。战后德国、日本经济的迅速恢复，就说明了这个道理： 职业和专业教育直接生产劳动能力，为经济的发展提供了人力支持职业和专业教育旨在传授从事某一职业所需要的专门知识技能，提高人的劳动能力。而且劳动育能力的提高，可使他们在直接的生产过程中提高对生产过程原理的理解程度扣劳动技能、技巧的熟练程度，提高新技术的运用能力和对生产的改造能为，提高技术的创新能力等，现代教育通过人的素质的提高和专门劳动力的培养，对经济的发展
3、直接起着决定性的作用，舒尔茨通过计算比较得出的结论是：有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。以后教育经济学家的研究也证实了这一观点。知识、人才是现代经济增长的核心，教育负有促进经济增长的直接重任。 (2)教育通过生产科学技术，促进经济的发展。 科学技术是教育的重要内容教育对科学技术的作用，主要体现在两个方面：一是再生产新的科学技术，二是生产新的科学技术。 科学技术是人类整个历史发展过程的结晶，是人类不断积累、继承和创造的 结果，在人类历史的发展过程中科学技术要得以传播尽管有许多途径。但教育是最有效的途径。因为教育能够对科学技术加工改造，成为简约化的“精
4、华”内容。教育对科学技术的传播是一种高效的和护大的再生产，它通过有效的组织形式和方法来缩短再生产科学技术所必须的劳动时间，它通过教师的传播使原来为少数人所掌握的科学技术为更多的人所掌握，扩大了传播的范围。 更重要的是通过教育培养了一大批科技人才，他们是生产新的科学技术的不竭动力，科学技术是第一生产力，但只是马克思所说的“一般的生产力”。所谓一般的生产力是指科学技术通常是以知识形态存在的、潜在的、可能的生产力。这种潜在的、可能的生产力要转化成直接的、现实的生产力，就必须借助人的掌握。把科学技术渗透到物质生产过程中，发挥它的力量。 而教育恰恰是科学技术转化为生产力的中间环节，是科技第一生产力由潜在
5、性变为现实性的前提和条件。教育能够生产科学技术教育还能将科学技术这种一般的生产力转化为现实的生产力。所以，教育还创造新的生产力，生产力的要素的变化，今天都与科技、教育有着紧密的联系，现代科技革命和科技发展与现代教育革命和教育发展是相互促进的；可以说，教育是生产力变化的“因”，生产力是教育发展的“果”。2. 简要说明教育的政治功能。答：(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才通过培养人才实现对社会政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。自古以来，任何一种政治经济制度，要想得到维持、巩固和发展，都需要不断有新的接班人，而这些人才的培养，主要是通过学校教育来实现的。进人现代社会，社会生活日益
6、复杂，科学技术高度发展，势必要求国家的政治、经济、人才具有较高的文化素养和科学文化水平，这就必然依靠专门化的学校教育。国家各级各类政治、经济、人才的学历层次和多方面的素养都将随之提高，它意味着教育的影响力亦相对增强。 (2)教育是一种影响政治经济的舆论力量 学校自古以来就是宣传、灌输、传播一定阶级的思想、道德、政策的阵地。学校又是知识分子集中的地方，学校的教师和学生的言论、教材、文章以及他们的行为，是宣传某种思想，借以影响群众，服务于一定政治经济的现实力量。 (3)教育可以促进民主化进程 一个国家的民主程度直接取决于一个国家的政体，但又间接取决于这个国家人民的文化程度、教育事业发展的程度。普及
7、教育的程度越高，人们的知识越丰富，就越能增强人民的权利意识，认识民主的价值，推崇民主的政策，推动政治的改革和进步。很难想像，在一个文盲充斥、迷信蔓延的国家里，会有民主的政治和较高的办事效率。教育具有维系社会政治稳定的功能教育具有促进社会政治变革的功能通过培养社会所需要的合格公民和政治人才去实现教育的政治作用。通过宣传统治阶级的思想意识，制造一定的社会舆论来为社会政治服务。组织学生直接参加社会的政治活动，把学生作为现实的政治力量使用。凭借教育制度，形成特定的社会政治关系。3. 简要说明教育的文化功能。答：所谓教育的文化功能，就是指教育系统对文化的保存和发展所起的作用。人类文化的延续只能通过后天学
8、习和实践的方式获得，而不能通过生物遗传的方式获得。任何一种文化的保存，都离不开教育对人的培养： 教育的文化功能包括四个方面 (1)教育的文化传递和保存功能；教育通过教育者和受教育者的共同活动实现文化的传承，教育通过使人类掌握文化传递的手段和工具实现文化的传承 (2)教育的文化选择功能；包括；根据培养人的客观教育规律进行文化选择；按照严格的标准进行文化选择；通过多种途径进行文化选择；在动态发展中进行文化选择。 (3)教育的文化交流和融合功能；包括；国际间的文化交流与传播；学校之间的文化教育交流与传播；信息高速公路；互派留学生。 (4)教育的文化更新和创造功能；教育在数量和质量上培养一 批文化建设
9、生力军，为文化创新提供可能性；教育以科学研究为主要形式进行文化创新活动。4. 简要说明教育目的与培养目标、教学目标的关系。教学目标与教育目的、培养目标之间是具体与抽象的关系； 教育目的是最高层次的的概念，它是培养各级各类人才的总的规定，各级各类学校的培养目标、教学目标都要依据教育目的的制定。 培养目标是指不同类型、不同层次的学校的培养人的具体要求。5. 简要说明五育之间的关系。答；实施素质教育,必须正确理解和把握“五育”之间的辩证关系.德育、智育、体育、美育和劳动技能是全面发展中不可缺少的组成部分。每一育都有它特定的任务和作用,不能互相取代。 德育是使学生具有坚定正确的政治方向,具有中国特色社
10、会主义思想深情和良好思想道德素质的教育； 智育主要是传授系统的文化科学知识,发展学生智力的教育； 体育是增强学生体质,发展他们的体力和运动能力,养成他们锻炼身体和卫生习惯的教育,也就是身心素质教育； 美育是形成学生正确的审美情趣和审美观,培养他们感受美、鉴赏美和创造美的能力教育,也就是美的教育； 劳动技能教育是组成学生参加劳动实践活动,使他们养成的劳动观点和劳动习惯,初步掌握现代生产和基本知识和技能的教育,也是劳动素质的教育. “五育”中的每一育虽然有其相对独立性,但他们又是相互联系,相系渗透、相互制约、相互依存的一个统一体.其中德育为首,起导向和保证作用；智育是全面发展的基础为其它各育提供科学依据；体育是实施各育的特技保证；美育是全面教育的升华；劳动技能教育是全面发展的手段.正确理解和把握“五育”之间的辩证关系,体现了素质教育的全面性和基础性。
