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1、教学机器的危机,教育技术哲学,颜士刚,1.教学机器,教学机器是一种使学习者通过与机器交互而习得知识的机器设备。教学机器有许多种，一般情况下，它们的工作方式都是向学习者呈现问题，学习者回答，再向学习者提供正确答案。多媒体教室里使用的电脑和录音设备就是学习机器的例子。,教育技术哲学,颜士刚,1.教学机器,所有教学机器依赖于程序的提问策略，即向学习者呈现问题的方式，使学习者在回答这些问题的同时学习知识。有许多情况下使用教学机器特别有效，如在一些需要训练的学科，如数学和外语。在教学机器的协助下，学习者可以自己决定学习进度，并方便地进行复习。如果教学机器在课堂上使用，可以使教师从监督学生完成课堂训练里解
2、脱出来，将更多的精力用于个别答疑，或集中讲解课程中的重点难点。,2. 局限性,限制想象和情感体验 演示取代了互动 课件展示代替了板书 分散学生注意力,2. 局限性,借助于高科技的“满堂灌” 影响到了学生的健康 强制教师运用多媒体教学，增加负担 过分追求大容量、快节奏,2.1,衍生的危害鼠标手,“鼠标手”通俗而狭义的讲就是“腕管综合症”，是指人体的正中神经、以及进入手部的血管，在腕管处受到压迫所产生的症状，主要会导致示指和中指僵硬疼痛、麻木与拇指肌肉无力感。现代越来越多的人每天长时间的接触、使用电脑，这些上网族多数每天重复着在键盘上打字和移动鼠标，手腕关节因长期密集、反复和过度的活动，导致腕部肌
3、肉或关节麻痹、肿胀、疼痛、痉挛，使这种病症迅速成为一种日渐普遍的现代文明病。,2.1,衍生的危害鼠标手,电脑使用者的椅子的高低跟电脑桌的高度需要注意；键盘鼠标距离手臂的距离也有直接关系。只要这2个地方搭配不太科学，就容易产生手部的疲惫，累计就容易引发鼠标手。,2.1,衍生的危害鼠标手,鼠标的质量，手感，大小，体型跟功能，都是按照不同的场合设计好了。比如游戏，办公，手大型的，手巧型的，所以我们需要选择科学的鼠标套装将会是一个不能忽视的选择。,2.1,衍生的危害鼠标手,因为发生部位在手掌周围，所以，对手指的联系十分大。对这电脑时，我们需要控制一个意念，2小时左右，就需要停止工作，出来活动下手臂，手指，让它们舒解下胫骨。,谢 谢！,
