《化学人教版九年级上册常见仪器的使用和化学实验基本操作课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级上册常见仪器的使用和化学实验基本操作课件（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初三化学实验专题复习,龙江县第六中学 李春红,常见仪器的使用和化学实验基本操作,复习目标,1、了解实验中所接触到的仪器，了解它们的使用范围和操作要求。 2、练习和初步学会一些实验基本操作技能 3、通过学习养成团结互助的良好品质。,药匙,石棉网,蒸发皿,坩埚钳,锥形瓶,长颈漏斗,干燥管,漏斗,量筒,烧杯,胶头滴管,铁架台,试管,酒精灯,水槽,集气瓶,常见仪器的使用,常见仪器的主要用途及注意事项,用途：盛放少量固体或液体； 在常温或加热时，用作少量物质的反应容器。,注意：加热后不能骤冷,防止炸裂,试管,用来夹持试管,防止烧损和腐蚀。,用于搅拌 过滤：转移液体时引流 蘸取少量固体或液体,试管夹,玻璃
2、棒,酒精灯是化学实验加热时常用的热源。,见使用及加热部分,胶头滴管用于吸取或滴加少量液体，滴瓶用于盛放液体药品,胶头滴管用过后应立即洗净，再去吸取其他药品，滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用。,酒精灯,胶头滴管 滴瓶,固定和支持各种仪器； 一般常用于过滤、加热等操作,配制溶液； 可用作较多量涉及液体物质的反应容器,在常温或加热时使用。,加热时放置在石棉网上，使受热均匀。,铁夹,铁圈,铁架台,烧杯,不能加热 不能做反应容器。,收集或贮存少量气体； 进行有关气体的化学反应,量筒是用于度量液体体积。,量筒,集气瓶,初中化学常用仪器根据用途分类,1、能直接加热的仪器:试管、蒸发皿、燃烧匙. 2、不能直接加热的
3、仪器:烧杯、烧瓶. 3、不能加热的仪器:集气瓶、水槽、漏斗、量筒. 4、用于称量和量取的仪器:托盘天平、量筒. 5、用于取药品的仪器:药匙、镊子、胶头滴管. 6、用于夹持或支撑的仪器:试管夹、铁架台(带铁夹或铁圈) 、坩埚钳. 7、加热常用的仪器:酒精灯.,1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是 。 2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用 。 3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸 。 4、收集或贮存少量气体 。 5、取粉末状药品 。 6、溶液蒸发、浓缩和结晶 。,选择合适的仪器填空：,试管,玻璃棒,胶头滴管,集气瓶,药匙或纸槽,蒸发皿,7、将锌粒加入试管 。 8、取18克NaCl固体
4、 。 9、往酒精灯里添加酒精 。 10、盛硫磺在集气瓶中燃烧 。 11、拿取热的蒸发皿 。 12、使烧杯、烧瓶均匀受热 。,镊子,托盘天平,漏斗,燃烧匙,坩埚钳,石棉网,化学实验基本操作,一、药品的取用 （一）三大原则 1、取用药品的“三” 不原则:不触不尝不猛闻,2、取用药品的用量：“节约原则” 严格按实验规定用量； 未指明用量取最少量：液体1mL- 2mL；固体盖满试管底部。 3、实验剩余药品“三不”原则：不丢不回不带走,（二）取用方法,、固体药品的取用方法： 块状固体和密度较大的金属颗粒： “一横二放三慢立” 粉末状固体：“一斜二送三直立”,、液体药品的取用方法,较多量：倾倒法 较少量：
5、用胶头滴管吸取 极少量：用玻璃棒蘸取,二、一定量药品的称量和液体的量取,液体（用量筒量取）固体（用托盘天平称取） （一）托盘天平 精确度：准确称量0.1g （二）量筒的使用 平视：读数实际体积数 俯视：读数实际体积数 仰视：读数实际体积数,三、物质的加热,（一）酒精灯 、构造：灯体、灯帽、灯芯 、火焰：外焰、内焰、焰心 （外焰温度最高） 使用方法：,（二）使用酒精灯加热的注意事项,要用酒精灯的外焰加热,不能和灯芯接触; 集中加热前要预热; 加热固体药品时,位置在盛药品的地方;加热液体药品时,位置在其中下部; 给试管里的固体加热,试管口要略向下倾斜;给液体加热时,管内容积不超过1/3,试管与桌面
6、成45度角,管口不能对着人; 容器外壁的水加热前要擦干,防炸裂; 加热完毕不能用冷水立即冲洗,防炸裂.,1、把玻璃管插入带孔橡皮塞 2、连接玻璃管和胶皮管 3、在容器口塞橡皮塞 4、检查装置的气密性,三、连接仪器装置,讨论：,某同学如图检验装置的气密性，没有看到气泡，松手以后玻璃管内有一段水柱，小明说装置漏气，小华说装置不漏气。你赞同谁的观点？请说明理由。,1、清洗方法:振荡、刷洗、药洗; 2、洗净标志:既不聚成水滴也不成股 流下; 3、放置凉干:试管倒放在试管架上,其 它仪器放在指定的地方.,四、仪器的洗涤,走进生活：,你在家中帮父母洗碗或水杯时，怎么知道碗或水杯洗干净了？,五、过滤,1、作
7、用:除去液体中混有的固体物质的一种方法; 2、仪器:漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台(带铁圈); 3、操作:一贴二低三靠.,化学实验基本操作指出错误,1、某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线同溶液凹液面的最低点保持水平，读数为18毫升；倒出部分液体后，俯视凹面的最低处，读数为12毫升，则该学生实际倒出的液体体积为（ A ） （A）肯定大于6毫升 （B）肯定小于6毫升 （C）肯定等于 6毫升 （D）可能大于也可能小于6毫升 2、下列装置操作图不能用于检查气密性的是（ A ）,3、在“观察水的沸腾现象”的实验中，需要加热约150mL的水，要用到的下列仪器是（ D ） A. B. C.
8、D. 4、某学生要称129g氯化钠，在称量过程中发现指针向右偏，则此时应（ A ） A加氯化钠 B减去一部分氯化钠 C向左移动游码 D减少砝码,如图是配制50g质量分数为15% 的氯化钠溶液的操作过程示意图， 试回答： （1）上述操作过程示意图中的错误有 处 （2）B操作中实际称量氯化钠的质量是 g（说明：1g以下用 游码） （3）D操作应选用 的量筒（从10mL、50mL、100mL中选 择）；量水时，量筒必须 ，视线要跟 （4）E操作的后果是 ，E操作的目的是 （5）若B的操作是正确的下列的错误操作可能导致溶液溶质质 量分数小于15%的是 （填序号）C操作中有固体洒落D 操作中有少量水溅出
9、E操作中有少量溶液溅出量取水时，仰视 读数（6）实验结束后，要对玻璃仪器进行洗涤，整理复位,三,6.5,50mL,易将温度计的水银球损破，从而污染溶液,加快氯化钠溶解,温度计,NaCl,陈纬同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中， 先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会后， 用下图所示的装置进行过滤，请问： （1）明矾是一种 剂 ，图中还缺少的 一种仪器是 ；其作用是 。 （2）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊。可能有（至少写两种）： （3）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋的宣布：我终于制得了纯净水了！对此，你有没有不同的看法？理由是 ，若要制得纯净水，还需要采取的净化方法是 。,通过本节课的学习你有哪些收获？,小结：,
