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1、_七_年级 语文 导学案 编写： 审核：课题名称：皇帝的新装一、 学习目标1、了解作者、作品及童话的有关知识。 2、熟悉故事情节，把握人物形象3、领会童话深刻的内涵，培养敢于说真话的品格。二、自主探究1、明确作者、作品与童话的特点。皇帝的新装作者 ， （国）著名 ，世界著名儿童文学家。他的作品很多，有 ， ， 等。2、童话是 的一种体裁。它通过 和 手法来塑造形象，反映生活，对儿童有教育意义。3、通读课文，完成下面加点字注音。滑稽（ ）陛下（ ）头衔（ ）骇人听闻（ ）圈定（ ）钦差大臣（ ）更衣（ ）随声附和（ ）自称（ ）三、合作交流1、这篇课文以 为线索，以 为中心人物展开故事情节，依次
2、写了 、 、 、 。2、在本文故事情节中发展中起关键作用的语句是那一句？为什么呢？3、全文的情节其实就围绕一个“骗”字展开，我们来看看各色人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的，他们为什么不敢说真话？各自有什么性格特点？4、文中为什么要由一个小孩的口来说出新装的真相？四、展示提高1、童话最突出的两种表现手法是什2、你相信这些人和事吗？为什么？3、其他时代有这种人和事吗？现在呢？有些人为什么要弄虚作假？怎样才能杜绝这种行为？4、你说过假话吗？在我们的生活中如果遇到假、恶、丑，你会怎么办？当堂达标1.童话是儿童文学的一种，常通过 和 来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。皇帝的新装这篇童话的作者是
3、(国家)作家 (姓名)，他的童话作品还有 、 、 等。2.下列句子不是心理描写的一项是( )A.“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。”B.“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”C.“我什么也没有看见！”D.“我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”3.童话通过丰富的想像和夸张来叙写故事，表现主题。指出下列句中没有运用夸张手法的一句是( )A.城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。B.他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中裁了一阵子。C.他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”D.(他们说)“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”4.皇帝之所以不穿衣服在街上游行，因为他相信骗子的话(多项选择) ( )A.他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。B.这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。C.任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。D.这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！
