《化学人教版九年级上册二氧化碳的性质（课件））》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级上册二氧化碳的性质（课件））（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、你能说出是什么物质使绿色植物勃勃生机？,你了解二氧化碳吗？它有哪些性质?,课题3、二氧化碳的性质,学习目标： 1、通过阅读课本素材，观察教师演示实验或看视频，描述二氧化碳的物理性质并能设计实验证明二氧化碳的密度和溶解性 2、通过阅读课本素材，说出二氧化碳的化学性质，并记住相关反应的化学方程式。,活动一：阅读课本P117-P118回答 1、二氧化碳与一氧化碳性质不同的原因是什么？,2、回顾收集二氧化碳的方法，描述二氧化碳的物理性质？,分子构成不同,4、观看实验6-3和视频后，分别说出有什么现象？ 说明二氧化碳具有哪些性质？,3、怎样验证二氧化碳的密度比空气？,通常状况下，CO2是无色无味，密度比
2、空气大，易溶于水的气体,在一定条件下可变成固体，固体二氧化碳叫干冰， 干冰升华会吸收大量的热。,杠杆向哪边倾斜？,CO2,空气,实验步骤: 向装满二氧化碳的软质塑料瓶（瓶口向上）倒入约1/3的水，迅速盖上瓶盖用力振荡，观察！,现象：,塑料瓶变瘪,结论：,CO2能溶于水,活动二：阅读课本P117-P118实验6-4后回答 1、怎样验证二氧化碳是否溶于水？有什么现象出现？,活动二：阅读课本P118-P119回答 1、 实验6-4 将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察到什么现象，说明二氧化碳气体还具有什么性质？ 2、 实验6-5二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？完成P118的表格,紫色小花
3、变红,紫色小花变红,紫色小花不变色,紫色小花不变色,直接放入CO2中,喷水,喷上稀醋酸,喷水后放入CO2中,稀醋酸使紫色石蕊变红，说明石蕊是一种色素，遇酸变红色,水不使紫色石蕊变红,二氧化碳不使紫色石蕊变红,二氧化碳与水反应的生成物使紫色石蕊变红,IV,III,II,I,将IV中的小花取出,加热,红色又变成紫色,碳酸不稳定，受热分解， 所以红花又变成紫色,V,二氧化碳与水反应生成碳酸 CO2 + H2O = H2CO3,碳酸分解成二氧化碳和水 H2CO3 = H2O + CO2,怎样证明可口可乐中溶有大量的二氧化碳？,CO2+ Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O (该反应可用于检验CO
4、2或用于检验石灰水）,反思归纳CO2化学性质,1.CO2燃烧，也燃烧, CO2能与水反应生成，反应的方程式是,、CO2能使澄清石灰水变，化学方程式是,CO2+ Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O,1、常温下能与二氧化碳发生化合反应的物质是（ ） A、水 B、澄清的石灰水 C、氧气 D、氮气 2、二氧化碳灭火是利用了二氧化碳的（ ） A、物理性质 B、化学性质 C、既有物理性质又有化学性质 D、都不对 3、已知“雪碧”汽水是一种无色的碳酸饮料。将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，你认为紫色石蕊试液的颜色变化应该是（ ） A、先变蓝后变紫 B、只有变成红色 C 、先变无色后变红 D 、先变红色后变紫色,4、下列事实能够说明瓶里的气体是二氧化碳的是（ ） A、集气瓶正放在桌上，瓶中气体是无色的 B、往集气瓶中倒入紫色石蕊试液，振荡，试液变红 C、将燃着的木条伸入集气瓶内，木条熄灭 D、往集气瓶中倒入适量澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊,5、有关CO2性质的叙述正确的是（ ） A、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液变红 B、难溶于水，比空气重，无毒 C、能溶于水，比空气重，一般情况下不支持燃烧 D、因为它有毒，所以不能供呼吸,6、完成图中所示的化学反应方程式，并注明反应的基本类型及反应条件,
