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1、金色的草地教学设计教学目标 评论 1、认识本课生字,包括12个要求会写的生字。2、学习课文,理解课文内容,体会作者的感情,认识蒲公英一天的变化。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、学会善于观察事物,养成认真观察的好习惯。2重点难点 评论 教学重点:1、学会本课的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会作者的感情,认识蒲公英一天的变化。教学难点:1、 有感情地朗读并背诵课文中自己喜欢的句段。2、学会善于观察事物,养成认真观察的好习惯。3教学过程 3.1 第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】一、提出问题激发兴趣 评论 1、同学们,草地是什么颜色的?你见过其他颜色的草地吗?2、出示
2、课题:金色的草地看到课题想到了什么?(生:草地为什么是金色的?)3、 好,带着你心中的疑问来读课文,并找出不认识的生字朋友,跟它交朋友。活动2【活动】二、分小组自学，初步了解课文内容 评论 1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容,扫除文字障碍。2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读:一读:扫读(扫除障碍读)。小声自由读课文,把课文中的字音读准,把不认识的字或不懂的词做上记号,查字典解决。二读:连读。小组内成员分自然段连读课文,读通课文,检查字的读音。三读:想读。小声自由读课文,边读边想课文写了什么?四读:选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。3、在小组长的带领下,学生自学课文
3、。(教师巡回指导)三、检查自学情况1、(板书生字)在自学生字时,你有哪些困难?(在字音、字型、字义等方面的困难)在自学生字时,你还有哪些好的方法要告诉同学们?2、师生共同解决困难,教师相机指导理解开心、一本正经、揪掉、合拢,可让学生做一做相应的动作,重点理解合拢。重点指导学生区别“近和进”、“反和返”3、指名分自然段朗读课文,检查读得是否正确、流利。4、课文主要写了什么?并说说哪些内容比较吸引你的注意。通过读课文,你解决了哪些问题。5、检查学生课前搜集有关蒲公英的资料,先让他们说一说,然后对照课文的描写和课文中的插图,让学生进行比较、观察,蒲公英是什么样子的?花是什么颜色的?有什么不同之处。6、教师出示课件简单介绍蒲公英:别名黄花地丁、婆婆丁,外皮黄棕色,叶根生,花为头状花序。7、本课生字较多,你是用哪些方法进行记忆的。(要指导读准字音,如“蒲、傍”,识字要与词语的学习结合。)8、完成“语文天地”抄一抄2四、回顾总结1、引导学生总结本课学了哪些知识,并带领学生复习一下重点的内容。活动3【导入】板书设计： 评论 2金色的草地 蒲耍绒假朝些钓察瓣拢掌趣
