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很高兴今天来到大塘小学，和那么多的老师一起学习交流。谈谈今天的课，我努力往两方面做好，第一方面是“读”，我觉得这是一篇说明文，如何让孩子喜欢读呢？我是作了很多的思考，读的方式是非常的多，有自由读、有评价读，有个别朗读，有教师范读，男女合作读，想象读等等，读的形式多样。这并不关键，更关键的是导读，就是读之前，老师的引导，例如在读赵州桥的四个小桥洞以及它的作用这一部分，我引导学生当小导游来介绍，接着，创设情境，赵州桥在经历水灾，地震等灾害，仍然屹立不倒，心中更加充满了对设计者以及对劳动人民的敬佩之情，最后自然而然发出“赵州桥表现了劳动人民的智慧与才干，是我国宝贵的历史遗产。”这样的赞美。第二方面是努力抓“语言文字的运用”。这节课有两个地方体现了“语言文字的运用”。第一个地方是，再学生读完了”有的刻着两条相互缠绕的龙，有的.有的.还有的.”这句时，我让学生想象读，接着说想象到哪些龙，学生慢慢说出来，我引导学生用上课外积累的词语，模仿文中用了四字词语把龙说生动。第二个地方是，学着围绕一句话，写一段话的方法去写，同学们下课的情景，或者天上的白云等等。我的反思到这里，希望老师们多多指教。
