《语文人教版三年级上册单元整体教学滋养篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版三年级上册单元整体教学滋养篇（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级语文上册 第二单元整体教学 滋养篇 教学设计 远安县鸣凤小学 陈玉琳【教学目标】 、培养学生大胆、大方和他人进行交流的好品质； 、注重交际习惯的提示和引导：讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同 学要认真听，可以提问，可以补充。、学生体会到和同学交流的快乐。 【教学重难点】 讲评名人故事【教学准备】收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人图片、名人像，准备讲名人故事【教学课时】 一课时 口语交际 讲名人故事教学流程一、谈话导入 最近在语文课上，我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组为单位举行一个故事会。二、听、讲要求 、讲的同学
2、要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，可以补充。 、听了以后有什么想法，大家互相交流。三、分组举行，组内交流 、 各人先在组内展示自己所画（或收集到）的名人像或图片，简要介绍自己要讲的故事的主人公。、 以小组为单位，每人轮流讲一个故事，听完一个故事后，及时与组员交流，教师巡视。 、小组评价，组内交流完后，评选出组内故事讲得最好的一名同学为本组的“讲故事能手” 四、全班交流、全班交流，组内评选出的“讲故事能手”上台讲故事，从中评选出一名班级故事讲得最好的同学为“讲故事大王”、畅谈感想。听了“故事能手”们讲的名人故事，大家有些什么想法？可以谈谈对名人行为、品格的评价，可以联系自身和现实情况发表感想。3、 投票、颁奖。五、教师小结一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈进。六、作业 课后继续讲名人故事。
