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1、2018年普通高等学校招生全国统一考试北京卷数学考试说明理科考试性质普通高等学校招生全国统一考试考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试高等学校根据学生考试成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度试卷结构全卷包括两部分：一、选择题，二、非选择题全卷20题，分为选择题、填空题和解答题三种题型选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不要求写出计算过程或证明过程；解答题包括计算题、证明题、应用题等，要求写出文字说明、演算步骤或证明过程三种题型的题目个数分别为8、6、6；分值分别为40、30、8
2、0试卷由容易题、中等难度题和难题组成，并以中等难度题为主，总体难度适当考试内容及要求一、考核目标与要求数学科高考注重考查中学数学的基础知识、基本技能、基本思想方法，考查空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及分析问题和解决问题的能力根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据教育部2003年颁布的普通高中课程方案(实验)和普通高中数学课程标准(实验)，以及北京市普通高中新课程数学学科教学指导意见和模块学习要求(试行)，确定必修课程、选修课程系列2和系列4中的4-4的内容为理工类高考数学科的考试内容关于考试内容的知识要求和能力要求的说明如下：1.知识要求对知识的要求
3、由低到高分为了解、理解、掌握、灵活和综合运用四个层次，分别用A，B，C，D表示，且高一级的层次要求包含低一级的层次要求了解、理解、掌握是对知识的基本要求（详见考试范围与要求层次），灵活和综合运用不对应具体的考试内容（1）了解（A）：对所列知识内容有初步的认识，会在有关的问题中进行识别和直接应用（2）理解（B）：对所列知识内容有理性的认识，能够解释、举例或变形、推断，并能利用所列的知识解决简单问题（3）掌握（C）：对所列知识内容有深刻的理性认识，形成技能，并能利用所列知识解决有关问题（4）灵活和综合运用（D）：系统地把握知识的内在联系，并能运用相关知识分析、解决比较综合的问题 2.能力要求能力是
4、指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及分析问题和解决问题的能力（1）空间想象能力：能根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合与变形（2）抽象概括能力：能在对具体的实例抽象概括的过程中，发现研究对象的本质；从给定的大量信息材料中，概括出一些结论，并能将其应用于解决问题或作出新的判断（3）推理论证能力：会根据已知的事实和已获得的正确数学命题来论证某一数学命题正确性（4）运算求解能力：会根据概念、公式、法则正确对数、式、方程、几何量等进行变形和运算；能分析条件，寻求与设计合理、简捷的运算途径；
5、能根据要求对数据进行估计，并能近似计算 （5）数据处理能力：会依据统计中的方法对数据进行整理、分析，并解决给定的实际问题（6）分析和解决问题的能力：能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中简单的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述；能选择有效的方法和手段对新颖的信息、情境和设问进行独立的思考与探究，创造性地解决问题3.个性品质要求考生能以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题，树立战胜困难的信心，具有锲而不舍的精神4.考查要求（1）对数学基础知识的考查，既全面又突出重点，注重学科的内在联系和知识
6、的综合（2）数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括对数学思想和方法的考查与数学知识的考查结合进行，考查时，从学科整体意义和思想含义上立意，注重通性通法，淡化特殊技巧（3）对数学能力的考查，以抽象概括能力和推理论证能力为核心，全面考查各种能力强调探究性、综合性、应用性突出数学试题的能力立意，强化对素质教育的正确导向（4）注重试题的基础性、综合性和层次性合理调控综合程度，坚持多角度，多层次的考查二、考试范围与要求层次考试内容要求层次ABC集合与常用逻 辑用语集合集合的含义集合的表示集合问的基本关系集合的基本运算常用逻辑用语“若p,则q”形式的命题及其逆命题、否命题与逆否命题 四种命题的相
7、互关系 充要条件简单的逻辑联结词 全称量词与存在量词 考试内容要求层次ABC函数概念与指 数函数对数函 数、幂函数函数函数的概念与表示映射单调性与最大(小)值奇偶性指数函数有理指数幂的含义实数指数幂的意义幂的运算指数函数的概念、图象及其性质对数函数对数的概念及其运算性质换底公式对数函数的概念、图象及其性质指数函数y=ax与对数函数y=logax互为反函数(a0且a1)幂函数幂函数的概念幂函数的 图象及其性质函数的模型及其应用函数的零点二分法函数模型的应用三角 函数、三角恒等 变换、解三角形三角函数任意角的概念和弧度制弧度与角度的互化任意角的正弦、余弦、正切的定义 用单位圆中的三角函数线表示正弦
8、、余弦和正切 诱导公式 同角三角函数的基本关系式 周期函数的定义、三角函数的周期性 函数y=sinx,y=cosx,y=tanx的图象和性质函数y=Asin(wx+j)的图象用三角函数解决一些简单的实际问题 三角恒等变换两角和与差的正弦、余弦、正切公式二倍角的正弦、余弦、正切公式简单的恒等变换考试内容要求层次ABC解三角形正弦定理、余弦定理解三角形数列数列的概念数列的概念和表示法等差数列、等比数列等差数列的概念等比数列的概念 等差数列的通项公式与前n项和公式等比数列的通项公式与前n项和公式 不等式一元二次 不等式解一元二次不等式简单的线性规划用二元一次不等式组表示平面区域简单的线性规划问题基本
9、不等式：(a,b0)用基本不等式解决简单的最大 (小)值问题推理与证明合情推理 与 演绎推理合情推理归纳和类比演绎推理直接证明与间接证明综合法分析法反证法数学归纳法数学归纳法平面向量平面向量平面向量的相关概念向量的线 性运算向量加法与减法 向量的数乘 两个向量共线 平面向量的基本定理及坐标 表示平面向量的基本定理 平面向量的正交分解及其坐标表示 用坐标表示平面向量的加法、减法与数乘运算 用坐标表示的平面向量共线的条件平面向量 的数量积数量积 数量积的坐标表示 考试内容要求层次ABC平面向量平面向量 的数量积用数量积表示两个向量的夹角用数量积判断两个平面向量的垂直 关系 向量的应用用向量方法解决
10、简单的问题导数及其应用导数概念及其几何意义导数的概念 导数的几何意义 导数的运算根据导数定义求函数 的导数 导数的四则运算 简单的复合函数(仅限于形如 )的导数 导数公式表 导数在研究函数中的应用利用导数研究函数的单调性(其中多项式函数不超过三次)函数的极值、最值(其中多项式函数不超过三次)利用导数解决某些实际问题 定积分与微积分基本定理定积分的概念 微积分基本定理 数系的扩充与 复数的引人复数的概 念与运算复数的基本概念，复数相等的条件 复数的代数表示法及几何意义 复数代数形式的四则运算 复数代数形式加减法的几何意义 立体几何初步空间 几何体柱、锥、台、球及其简单组合体 三视图 斜二侧法画简
11、单空间图形的直观图 球、棱柱、棱锥的表面积和体积 点、直线、 平面间的 位置关系空间线、面的位置关系 公理1、公理2、公理3、公理4、 定理*线、面平行或垂直的判定 线、面平行或垂直的性质 考试内容要求层次ABC空间向量与立 体几何空间直角 坐标系空间直角坐标系 空间两点间的距离公式 空间向量 及其运算空间向量的概念 空间向量基本定理 空间向量的正交分解及其坐标表示 空间向量的线性运算及其坐标表示 空间向量的数量积及其坐标表示 运用向量的数量积判断向量的共线 与垂直空间向量的应用直线的方向向量 平面的法向量 线、面位置关系 线线、线面、面面的夹角 平面解析几何初步直线与方程直线的倾斜角和斜率 过两点的直线斜率的计算公式 两条直线平行或垂直的判定 直线方程的点斜式、两点式及一般式 两条相交直线的交点坐标 两点间的距离公式、点到直线的距 离公式 两条平行线间的距离 圆与方程圆的标准方程与一般方程 直线与圆的位置关系 两圆的位置关系 圆锥曲线与方程圆锥曲线椭圆的定义及标准方程 椭圆的简单几何性质 抛物线的定义及标准方程抛物线的简单几何性质 双曲线的定义及标准方程
