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1、重常规 求发展 与时俱进谱新篇20172018学年度下学期小学部工作计划一、指导思想：以“改革、创新、发展”为指向。坚持“内涵提升与外延拓展协调发展”的办学思路。立足当前，抢抓机遇，着眼学校精细管理，打造学校特色优势，高奏“内涵求发展，机制求创新，队伍求优化”的主旋律，强化质量意识，强化特色教育，强化安全工作，完善目标和评价体系，落实考核奖惩制度。在教学成果上求成效，在激发教育活力上求突破，在学生成绩上求优质，在教风学风上求靓点，努力实现“为师生创造幸福完整的教育生活”的教育管理目标。二、工作思路坚持“以教育教学为主”，以德育为首位，智育为重点，培养有才能 “文雅”的学生；塑造有才华“儒雅”的
2、教师；创建品位优雅的学校。三、重点工作实施“一二三四五”工程1实现一个目标：教育教学质量稳中提升，推进书香校园创建工作。2加强两个管理：（1）常规管理：做到规范、有序、高效。以“先学后教、当堂训练”教学模式为主线，快速提高教学质量。以安全教育、礼仪教育、思想道德教育、法制教育、北大荒精神教育、“我的中国梦”、 “我们的节日”等主题教育活动为内容, 强化德育教育，培养学生的良好品质。班级管理，做到细节处鼓励，细节处鞭策，细节处安慰，细节处惩戒。要让学生懂得把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡的道理。（2）特色教育：做到新颖、快乐、实效。以第二课堂为载体，通过版画、剪纸、
3、电子琴、乒乓球、篮球、武术、滑旱冰、舞蹈、韩语、诵读等活动小组的训练，培养学生的特长。 以经典诵读为主线，让学生在颂读诗词、背诵经典的过程中，懂得基本伦理和处事原则，培养学生优雅的举止、高雅的情趣和儒雅的气质。3.落实三项工作：（1）确保安全稳定，创安全文明平安校园；（2）健全学生自治管理组织，做实“一声问候、两个轻声、三处整洁、八个自觉文明习惯”活动，形成良好行为习惯；（3）加强校本教研，严格落实教学常规管理及常规量化考核制度，确保教育质量稳中提升。4做到四个还给：（1）把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力；（2）把班级还给学生，让班级充满成长气息；（3）把创造还给老师，让教育充满智慧挑战；（
4、4）把精神发展的主动权还给师生，让学校充满勃勃生机。5抓好五件实事：（1）加强主题教育，塑儒雅校园文化特色：抓实安全、德育教育工作，力争创新有实效。（2）打造高效课堂，推进教与学方式转变: 围绕“先学后教，当堂训练“教学法，进一步深化高效课堂的构建，在语文、数学、英语学科教学方面不断创新，在科学、品德与社会、音乐、体育、美术等学科的教学方面也要有所突破。（3）重视特色教育，形成良好的艺术氛围： 抓实第二课堂的辅导，任课教师要以“彰显学生个性，突出学校办学特点”为思想指导，积级投入到辅导当中。（4）创建书香校园，增添浓厚的文化气息: 开展“热爱经典，书香满园”系列活动，营造读书氛围。倡导学生背诵
5、三字经、弟子规、千字文、大学、中庸等，让学生在诵读中明理，领略人生的真谛，规范做人的准则。(5) 阳光体育: 坚持“阳光体育与健康同行”的理念，本着“群众性、趣味性、健身性”的原则，奏响“我喜欢、我运动、我健康”阳光体育、快乐成长的主旋律。四、主要措施（一）坚持科学发展观，创安全文明平安校园。安全教育始终是学校工作的头等大事。做好学校安全工作既是学校的基本责任，也是对国家、对社会、对人民应尽的义务。因此，要从改革、发展、稳定的大局出发，牢固树立学校安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，从讲政治的高度，把维护学校安全和稳定放到重要位置。1.要进一步完善学校安全、稳定
6、工作责任制、责任追究制，安全管理日志和应急预案等，并层层签订责任书，坚持上好安全课，搞好安全教育活动。认真执行中小学公共安全指导纲要和中小学幼儿园安全管理办法，加强安全排查的力度，相关负责人就所负责范围进行安全隐患排查。开学初要对全校进行全面的安全排查，以后每半月排查一次，排查查结果报政教处，发现问题，及时整改，确保校园安全万无一失。2.要把安全教育纳入学校的教育教学内容之中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，开展形式多样的生命和安全教育，提高师生安全自救能力。五月份将组织开展防灾逃生及自救演练，为学生的健康成长提供文明、安全的良好环境。3. 确保安全工作到位，严禁学生携带、使用危险品。杜
7、绝危险品进校园，从根本上避免伤害事故的发生。体育课要做好学生的安全防护工作，关注特异学生，学生的运动量要适宜；不论什么理由上课时，任课教师都不得离开课堂。4. 组织开展“平安班级”的创建活动，充分利用班会、队会等形式，加强交通安全、消防安全、饮食安全、疾病预防、防震减灾等安全教育；通过举办讲座、观看录像等形式对学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识，确保无事故发生。5. 将安全工作与加强师德建设相结合，严禁体罚和变相体罚学生，关心爱护每一个学生，让孩子健康成长。（二）坚持德育为首，全方位抓好学生文明规范和思想道德建设。以学校德育为主渠道，以活动促进教育教学，依托家长学校、家长委员会，发动家长
8、全员参与；依托社区和学生德育教育基地，建立、完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络。德育管理人本化，全面开展师德师风建设，尊师爱生，形成全员德育氛围。德育工作全程化，主题班、队会系列化。关注困难生、潜能生，使德育工作更加亲情化、人本化、多样化。本学年主要做以下工作：1、抓好三大主题教育活动（1）以“中国梦”、“北大荒精神教育”活动为抓手，观看记住乡愁大型纪录片，着力开展爱国主义和民族精神主题教育活动。（2）以遵守小学生“守则”和“日常行为规范”为重点，大力加强行为习惯养成主题教育活动。（3）以实现“诚信师生”为目标，大力加强诚信主题教育活动。2、开发三大德育资源（1）挖掘学科领域的德育功能，发
9、挥课堂的主渠道作用，把德育工作与课程建设有机地结合起来，探索学科教学德育渗透的途径和方法。三月下旬开展班主任“体验式德育示范课”比赛活动。让班主任在相互的交流中学习，在思考中提高。（2）整合和利用校本资源，利用学校农场历史的资源，让学生解读农场建设的发展史，从而激发学生爱学校、爱家乡、爱祖国的热情。（3）开发社会资源，拓展德育渠道。利用陶园广场、森林公园和德育教育基地七英雄烈士墓的优质资源，为教育、教学活动服务，充分发挥这些公共文化设施在未成年人思想道德建设中的作用。3、搞好三个基本建设 （1）加强班级文化建设，创建具备分享教育理念的班级文化特色，让班集体成为每个学生学习、活动的精神家园，学校
10、将开展文明班级评比，将班级文化建设作为重要指标。继续施行流动红旗评比制度，每周评选出三个优秀班级，在每周检查评比的基础上，每月汇总成绩，并每月评出“行规优秀班级”。 （2）抓好班主任队伍建设。班主任是学校各项德育工作中最直接、最主要的组织实施者，是学校德育制度规范执行的主力军。政教处要坚持组织班主任工作经验交流、专题研讨、加强班主任的理论学习和自身修养，不断提高班主任理论水平和实践能力，每月发放两次班主任理论学习材料，学后记录在业务学习笔记上，每学期组织班主任培训两次。同时，要鼓励班主任撰写教育案例，对班级工作及时反思，总结经验，实现班级管理的规范化、精细化、科学化，本学期写出一篇有较高质量的
11、关于班级管理方面的专题总结或论文。六月下旬学校组织班主任工作论谈比赛活动。（3）办好家长学校，促进交流，努力构建学校、家庭和社区三结合的教育格局，争取赢得家长对学校教育的理解和支持。做好学生的控缀和帮扶工作，对学生进行家访或电访（做好记录），多关注后进生和贫困生。利用好QQ、微信向家长宣传经典诵读的意义和好处，努力得到家长的支持，开展“家庭经典时刻”活动。 4、落实三项德育工作（1）从学校实际出发，认真抓好德育制度、队伍、基地建设，夯实德育工作基础。完善学校量化考核方案，加大对班主任自我提高的支持力度，把德育研讨论坛纳入班主任培训规划中，端正“德育与教学”的认识，使德育研讨论坛成为班主任、任课
12、教师个人管理艺术的平台、进行思想教育和班级管理交流与学习的讲台，并真正能解决工作中的实际问题。 （2）把学习落实小学生守则和小学生日常行为规范作为德育的基础性工作，以“做应该做的事，做有道德的人”为目标，根据学生德育序列主题，牢牢把握未成年人思想道德建设的四项任务：从孝敬父母师长做起，逐步增强爱国情感，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。广泛开展内容丰富、形式多样、新颖生动的思想道德教育宣传活动。继续开展“”活动，促进学生身心健康发展，杜绝学生违法犯罪
13、现象，切实提高德育工作实效。（3）健全学生自治管理组织。加大学生自主管理力度，形成以少先队为核心，大队部为堡垒，各班、中队实践活动为载体的学生自治组织，加强学生干部的培养，做到学生自觉遵守学校各项规章制度，着重开展一声问候，两个轻声，三处整洁，八个自觉文明习惯活动。一声问候：见到老师和同学先问好；两个轻声：进入楼道和教室要轻声说话，轻声走路；三处整洁：个人卫生整洁，教室卫生整洁，环境卫生整洁；八个自觉文明习惯：不说脏话，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不追逐打闹，不高声喧哗，不吃零食，不损坏公物，不进网吧。通过形式多样的活动，让学生初步由他律向自律过度，形成良好的行为习惯。加强学生各活动兴趣小组管理，
14、利用好特色活动的作用，丰富校园活动内容，形成全面发展的教育机制，提升校园文化文明品位。（三）坚持质量立校，加强校本教研，严格落实教学常规管理及常规量化考核制度，确保教育质量稳中提升。坚持按教育教学规律办事，积极开展教学研究活动；坚持面向全体学生，因材施教，培优补差，分类推进，注重学生个性发展；坚持开展以“先学后教，当堂训练”为核心的教法、学法研究和实践，使学生能够主动、健康地成长。坚持质量核心不动摇，努力提高教师的业务水平，提高课堂教学的有效性，轻负高质，为学生提供更优质的服务，使学生在各方面有较大发展。1建立、健全备课、上课、课后辅导、作业批改、命题、监考、阅卷、质量分析和讲评等环节的教学常
15、规管理及常规量化考核制度，确保教学常规管理过程的连续、严谨、科学、规范。抓实各学科的集体备课、作业检查，期中期末考务、考风、考后分析和示范课、推门课等常规工作，提倡教学活动中的“严”与“勤”，让“规范”成为教学活动的一种“习惯”。 （1）数学、语文同年级成立备课组，英语四名教师成立一个备课组，每月进行一次集体备课，备课组成员集体备课，上交教案，按照预定授课时间，教务处组织听课评课。根据不同课型，探讨性质有效地教学模式。（2）开展听评课活动，领导听课一学期；老师每周听课2节。每听过一节课后，听课老师和授课老师都要进行面对面地交流评课，共同探讨，以寻求解决的方法，达到教学相长、取长补短、共同提高的
16、目的。2倡导先学后教,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。拓展学生学习时空、培养学生自主学习习惯和能力，努力使学生能够做到：课前自主预习，自觉预览教材内容，初步感知新学内容；课堂自主参与学习活动，能做到“听讲 时主动投入，聚精会神，有效率；思考时深入细致，有层次，思路敏捷；交流时清晰明了，有条理，彬彬有礼；活动时安全文明，有秩序，生龙活虎”；课后自觉实践，引导学生能将学习的新知识、新方法主动地用于学习实践中去，独立完成记忆性、应用性、操作性的作业，提高应用能力和实践能力。3、开展课堂文化建设工程，建设宽松、平等、发展的书香课堂。 创设民主开
