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1、花钟第二课时教案设计教学目标：1.了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。 2.体会作者用多种方式来表达句意。 3.正确.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 4.培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情。初步培养学生留心观察周围事物的习惯。教学重.难点 在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式意，对一些句子尝试换一种说法。教学过程 一.创设情景，激趣导入。 同学们：请看大屏幕，看看老师给你们带来了什么？ 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。同学们喜欢吗？ 今天我们一起学习一篇有关花的课文，看老师写课题花钟，我们一起读课题。 看了课题，谁来说说花钟是什么？ 其
2、实在课文中作者用准确的语言解释了什么是花钟，请大家打开书自读课文，找出答安作上记号。 二.学习第三自然段。 1.再次交流，什么是花钟。 2.欣赏花钟图片，那么怎么来看花钟呢？花钟真的能报时吗？请大家读课文中的第3自然段，从中找出答案。 3.生齐读“这写花在二十四小时内陆续开放。你只有看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？”从“陆续”和“大致”体会作者用词的准确性。 4有感情的朗读第3自然段。 三.学习第一自然段，品味花美。 1.美丽的“花钟”上到底有哪些花呢？这些花又是什么时候开放的呢？自由读课文第1自然段，边读边划出来。 2.交流 1）课文中写了哪些花？指名说。课文为我们展
3、示了这么多的花（课件出示图片）叫一叫花的名字吧。瞧，这么多花陆续开放，所以课文的第一句说：“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。” 2）（课件展示第一段重点句子）朗读展示，展开想象，交流体会。 3)师生合作品读，赞美鲜花 4想想作者为什么会“发现不同的鲜花会在不同的时间开放”？对你有什么启示？ 四.学习第二自然段探究花开原因。 1.不同的鲜花为什么会在不同的时间开放？植物学家进行了研究有什么发现呢？ 2.合作学习：请默读第二段，想一想，议一议，说一说：你读懂了什么？ 3.集体交流，小结板书 4以昙花为例，理解花开与环境的关系。 五.作业： 观察一种植物，把观察发现记录下来 板书设计 13 花钟 花开时间不同 温度 湿度 光照 昆虫活动
