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美丽的秋天习作教学设计三年级上册第三单元习作教学青白江区姚渡学校 邹家琼学习目标：1培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。2引导学生在积累和运用中优美而准确的语言。3以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力及写作能力。课前准备：课件课时:一课时教学过程：一、游戏激趣，引入情境。1猜季节。（1）师：同学们，老师这里有几张图片，请你看图猜一猜是哪个季节？（生根据图片依次猜出春、夏、秋、冬）2、现在，秋姑娘已经来悄悄来到我们身边，我们一起去看看。二、比一比，说秋天。1分组交流。四大组分别围绕“秋天的山林、秋天的花园、秋天的果园、秋天的田野”进行自由交流。怎么想的就怎么说，看哪个组说得好。（学生小组交流，教师巡视，参与交流，鼓励用上平时课文中积累的词句说秋天。）2集体交流。（1）小组推荐学生上台描绘秋天。（2）其他学生进行评价。（3）教师根据学生的评价，相机指导，并朗读相关好句。3教师小结。同学们说得很好，但要注意要抓住不同地方的特点，按一定顺序来说，才能说得有条有理。如果能用上好词好句就更棒了。三、写秋天。1习作导入。师：同学们描绘的秋天这么美，那现在请你提起笔，用上平时积累的词句，写句子通顺流畅，段落划分好，书写格式正确，字迹工整，好吗？2开始习作。学生根据要求，结合交流的内容习作，教师巡回指导，注意指导段落格式的划分，词语的准确运用。
