《语文人教版三年级上册陶罐和铁罐 教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版三年级上册陶罐和铁罐 教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、陶罐和铁罐教学设计十堰市茅箭区三堰小学 徐芳教学目标：1、正确流利，有感情地朗读课文。2、认识8个词语。3、懂得要多看别人的优点，正视自己的缺点。重点：懂得要多看别人的优点，正视自己的缺点。教学过程：一、故事导入在很久很久以前，国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的，刚走进御厨就听到陶罐和铁罐的声音，现在咱们就一起去听一听他们在说些什么吧。今天咱们来学习课文陶罐和铁罐。（板书：陶罐和铁罐）二、初读课文，感知大意1、自由读课文。要求读准字音，读通句子。2、出示词语，认读。奚落 谦虚 懦弱 轻蔑 争辩 恼怒 流逝 覆灭 宫殿 掘开 朴素 羞耻 和睦相处 翻来覆去3、再读课文。4、标出自然段
2、序号，思考：课文讲了一件什么事？三、细读品味，内化情感1、朗读课文第1到9自然段，把陶罐和铁罐的对话找出来。2、铁罐是怎样一次次奚落陶罐的，我们一起来看看。（课件出示陶罐和铁罐的对话，分角色朗读）3、课文学到这里，你能否用一个词语来概括陶罐和铁罐的性格？（板书：谦虚、傲慢）4、陶罐很容易碎，这是他的 短处 ，铁罐很坚固，这是他的长处。5、师范读10至17自然段，思考：许多年后，陶罐和铁罐的命运如何？（板书：成了文物 无影无踪）此时，陶罐是不是被人们的赞赏冲昏了头？（不是）他被人们挖出来后，说的第一句话是什么？课件出示：“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”陶罐称铁
3、罐什么？（兄弟）你们觉得怎样的人，我们才会称他为兄弟？6、此时，你想对骄傲的铁罐和谦虚的陶罐说些什么？（全班交流）7、课文学完了，你有什么收获？（板书：多看别人的优点，正视自己的缺点）四、课文小结：其实在我们成长的过程中，我们要多看看别人的优点，在看到自己优点的同时，也要看到自己的缺点，我们要学习陶罐的谦虚宽容，也要珍惜我们大家在一起的美好时光，现在请大家起立，同桌脸对脸，边握手边大声说：握握手，我们都是好朋友。五、作业假如铁罐还没有完全消失,经过这件事情后,他们之间又会发生什么事呢?大家来说说吧!板书设计：27、 陶 罐 和 铁 罐 谦 虚 傲 慢 许多年后 成了文物 无踪无影多看别人的优点正视自己的缺点
