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1、小学语文第五册第八课我不能失信第一课时教学设计执教者：汕头市月季小学陈洁瑜教材分析：我不能失信是新课标人教版三年级上册第二单元的最后一篇课文，本组的主题是“名人故事”，本组共有四篇课文，都是通过具体事例展示名人在平凡的小事中不平凡的一面，赞颂了他们崇高的、美好的品质。我不能失信是一篇略读课文，讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言。选编这篇课文的意图，一是要求学生正确、流利、有感情地朗读课文。二是要使学生感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，在思想
2、上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上获得启示。三是培养学生的独立阅读能力。教学目标：一、 知识与技能：1、正确、流利、有感情地朗读课文，有感情地朗读人物对话，掌握生词。2、理解课文的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。 3、培养独立阅读能力。二、过程与方法：1、通过多种形式的读，小组讨论，合作交流，理解课文内容，引导学生通过人物对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。2、鼓励学生收集宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。3、通过学习课文，体会诚信的重要性。三、情感态度与价值观：1、让学生了解诚信是人的基本素质以及诚信的重要性。2、结合课文，联系生活实际，说说
3、自己的感受。教学重点：理解宋庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的原因。教学难点：引导学生透过人物对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。教学准备：1、教师制作本课课件。2、布置学生收集宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。教学课时：1课时教学过程：一、新课引入1、 谈话交流：回顾几位名人，引出“宋庆龄”。2、 教师播放课件：宋庆龄的画像，让学生认识课文中的主人公宋庆龄。3、 学生自由交流课前所了解到的关于宋庆龄的资料，教师随机引导学生阅读课后的“资料袋”，并适当补充。4、 教师揭题、板题，学生齐读课题。二、 出示目标，明确要求1、 回忆略读课文的学习方法。2、 课件出示课文导语，学生齐读。三
4、、 初读感知，自主学习1、 学生借助拼音各自轻声读课文，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、读流利。课件出示自读要求，学生自由朗读：（1） 借助拼音读课文，划出课文中的生字词。（2） 读通全文，用序号标出自然段。（3） 课文讲了一件什么事？2、分自然段指名读课文，检查自读情况。（1）课文一共有几个自然段？（2）指名朗读课文，纠正字音。课件出示我会读：宋耀如 宋庆龄 叠花篮 解释 表示 歉意 道歉 扑空 失信 守信 尖尖的嘴巴 红红的眼睛 甜甜地笑了（3）学生围绕课文导语提到的问题展开讨论交流：a.故事发生在什么时间？b.文中提到哪几个人?他们之间有什么联系？c.课文讲了一件什么事？（课文
5、讲了宋庆龄小时候诚实守信的故事。） 四、合作探究，品读感悟1、小组合作，按自己喜欢的方式朗读课文，思考：哪些语句说明宋庆龄的诚实守信？在文中找出相关词句、段落。2、学生交流描写宋庆龄诚实守信的语句，教师引导：（1）宋庆龄想不想去伯伯家？你是怎么知道的？课件出示：宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！（教师引导学生抓住上面课件中的“特别高兴、早就盼着、漂亮极啦”等重点词句朗读，体会宋庆龄是多么想去那位伯伯家，多么想去看那些可爱的鸽子。如此想去却不能去，表明了宋庆龄为守信作出牺牲是多么难能可贵！）（2）她为什么停住
6、了脚步不去？爸爸、妈妈是怎么劝说的？她是怎么说的？课件出示宋庆龄与爸爸、妈妈的对话。（3）指名读、同桌读、分角色读宋庆龄与爸爸、妈妈的对话，读出各自的感受。（教师引导学生抓住人物的对话和动作进行多种形式的读，从中感悟到宋庆龄的诚实守信。）3、你从中受到哪些启发？五、总结课文，培养能力1、谈收获：（1）读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？（2）你在日常生活中遇到类似的事情吗？你是怎么处理的？2、总结：诚实守信是我们做人的最基本素质，希望同学们以后也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。课件出示读文感言。3、 有感情地朗读全文。六、布置作业结合课文，联系实际生活描写一个诚实守信的人。板书设计：8* 我不能失信宋庆龄 诚实守信
