《语文人教版三年级上册《科里亚的木匣》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版三年级上册《科里亚的木匣》（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、科利亚的木匣,读读下列词语,并给字注音。,科利亚,木匣,挖坑,冰鞋,小手锯,喀山城,躲避,一倍,y,xi,w,xi,bi,b,k,j,课文是按照“_” “_” “_ ”的顺序来写的？,2、用自己喜欢的方式再读课文，并思考：,埋木匣,得到启示,挖木匣,轻声朗读课文第1至3自然段， 思考问题：,科利亚的木匣里有什么？,为什么要埋木匣呢？,埋木匣时，妈妈和科利亚分别是怎么做的？,埋木匣时，妈妈和科利亚分别是怎么做的？,从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。,只会数到十，就向前走了十步，埋下了他的木匣。,用“”画出写妈妈埋箱子的句子， “”画出写科利亚埋木匣的句子。,战争开始的时候，科利亚刚学数数，
2、只会数到十。他从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。 坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。,圈一圈科利亚埋木匣的动作：,圈一圈这句话中描写动作的词,他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面 撒了一层细沙，免得被人发现。 科利亚为什么要这样做？ 从这些动作词，你觉得科利亚是个怎样的人？,“挖木匣”的过程中发生了什么？最后结果怎样？科里亚是怎么找到木匣的？ 提示：1、先自己在书中用铅笔用简单的符号 画一画相关的句子。 2、谈谈你对这件事的看法。,请同学们自由读读
3、课文的4到12自然段， 用“”画出写妈妈挖箱子的句子， “”画出写科利亚挖木匣的句子。,妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。,她高兴地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。”,高兴,他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。,仔细找一找，这里用得最多的是哪个字？ 从这5个“挖”字，你又读懂了什么？,小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑：“你 的算术不管事啦！也许，法西斯把你的宝贝 挖走了。”,1为什么不是算术不管事？,2为什么 不是被法西斯挖走了？,思考:,木匣是我四年前埋的，那时候我还小， 步子也小。我现在九岁啦，步子比
4、那时候 大了一倍，所以应该量的不是十步，而是 五步。,科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。,果然,（四年前，五岁）,（四年后，九岁）,10步,5步,科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光 找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人 一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一 切，不是都在起变化吗？”,不光,还,一,_不光_, 还_ 。,周围的一切，不是都在起变化吗?,_。,周围的一切，都在起变化,后来，科利亚又是怎样思考、怎样挖出木匣的？,科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说： “我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。
5、我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。”,读读，然后用自己的话说给大家听。,科利亚走了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。,科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然早到了木匣子。,说说“果然”的意思。,科利亚从挖木匣中明白了什么？,科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？”,读一读，说说你感悟到什么？,时间,周围的一切，不是都在起,变化么？,一天天过去，我们一天天长大,我们做事情，要随着情况的变化采取不同的做法。,
6、在这件事里，科利亚能有这么大的收获，是因为他有一个特别好的品质，是什么？,提示：爱动脑，勤于思考。,这件事情让科利亚得到了怎样的启示：,时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，都在起着变化。,科利亚（ ）的时候从家门口向前数了（ ）步埋下自己的小木匣，4年后数了（ ）步挖出了木匣 。,科利亚明白了（ ）在变化，（ ）在变化，（ ）都在变化 。,这件事启示我们做事情，要随着情况的变化（ ）。,五岁,5,自己,采取不同的做法。,时间,周围的一切,10,科里亚的木匣这篇文章我们要学会的是：通过一件事来说明一个道理的写作方法。,1、随着时间的推移，在我们周围所有的事物都在变化，你能举个例子吗？你和以前比有什么变化?,2、学了本篇课文，你从中体会到了什么道理或者受到什么启发？,我们做事情，要随着情况的变化采取不同的做法。,作业超市,1、把这个故事讲给爸爸妈妈听。 2、抄写最后一个自然段。,
