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1、班级 姓名 评价 使用时间： 9.25 编写人：宋学慧 审阅领导签字： 第三单元爱我中华导学案学习目标：1学写7个生字，练习写摘录笔记。2理解“雄姿英发、星座、健儿”等词语在文中的意思。3有感情地朗读课文并背诵、歌唱，体会诗歌中强烈的民族情、爱国情，并通过课文的学习，说说自己知道的少数民族的名称。（重、难点）课前预习：（一）知识链接1作者简介：乔羽，我国著名的词作家、剧作家、音乐文学理论家，全国第一届金唱片奖获得者，有“词坛泰斗”之称。1927年生，山东济宁人。歌词作品有我的祖国祖国颂让我们荡起双桨难忘今宵爱我中华。2.我国是一个多民族的国家，你知道的民族有哪些？（请查资料找出几个民族的名称）
2、 （二）整体感知1通过读课文我知道了我国有（ ）个民族。我国人数最多的民族是（ ），还有（ ）个少数民族，它们分布在祖国的北部、西部和西南部，每个民族都是祖国大家庭中不可缺少的一员。（三）预习提示一：自读课文内容，学习课文中生字新词完成下面的练习。1给下列带点的字注音。（ ） （ ） （ ） （ ）民族 兄弟 汇成 健康 （ ） （ ） （ ）步伐 建设 雄姿英发给下列生字组词。族（）（）弟（）（）汇（）（）健（）（）伐（）（）设（）（）姿（）（）慎（）（）3将自己喜欢的句子抄写在下面的横线上。 预习提示二：认真读课文回答下面的问题。1. 课文中“五十六”出现了几次？“爱我中华”出现了几次？2
3、你读了爱我中华这首诗歌你想说些什么？（四）我的疑问请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。课内探究：探究点一：在读这首诗歌时我们应该用怎样的语气来读？这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？（先听爱我中华这首歌，想想读诗歌应用的语气。）探究点二：读完这首诗歌你想对自己的祖国说些什么？（用自己理解的语气再读诗歌理解诗歌内容，把自己的想法与组员交流一下。）当堂检测：.有感情地朗读爱我中华这首诗歌。2“五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。”这一句话运用什么修辞手法？它用什么比喻什么？3.学唱爱我中华这首歌。拓展：民族顺口溜（略写） 当堂检测：.有感情地朗读爱我中华这首诗歌。2“五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。”这一句话运用什么修辞手法？它用什么比喻什么？3.学唱爱我中华这首歌。拓展：民族顺口溜柯尔克孜/满 乌兹别克/壮 哈萨克/土家 塔吉克/东乡鄂温克/蒙古 鄂伦春/布朗 朝鲜/僳僳/回 仡佬/拉祜/藏锡伯/仫佬/苗 景颇/撒拉/羌毛南/彝/基诺 裕固/侗/阿昌保安/瑶/门巴 独龙/白/德昂 赫哲/傣/高山 珞巴/畲/布依佤/水/土/京/怒 维吾尔/哈尼达斡尔/黎/汉 俄罗斯/纳西 余下有两族 塔塔尔/普米五十六民族 激我情与意。
