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3 爬天都峰教学目标：1、知识与技能：把握课文内容，理解课文内容。2、过程与方法：品味重点词句，讨论重点句含义。3、情感态度与价值观：树立战胜困难的勇气和信心。教学重点： “我”爬天都峰的过程。教学难点： 读懂课文最后一段中爸爸的话的含义。教学过程设计：一、谈话导入二、整体诵读，小组讨论思考下列问题：1、爬天都峰的时间，人物。2、天都峰有什么特点？用一个字形容。3、“我”怎么爬上天都峰？找出表示动作的词语，用三角形符号做标记。4、“居然”一词说明了什么？5、爸爸的话有什么含义？【当堂检测】按要求写出句子。1、描写天都峰高的句子： 2、描写天都峰陡的句子： 3、描写“我”爬天都峰的句子： 4、写出描写爸爸对“我”和老爷爷说的话： 【课堂小结】 通过课文的学习，你懂得了什么道理？【拓展延伸】作者写“爬天都峰”，为什么要用“爬”字，而不用“登”字呢？【课后作业】必做：完成本课南。抄写课文第二自然段并读熟。选做：背诵课文第二自然段。【板书设计】3 爬天都峰奋力爬天都峰 一会儿.一会儿 勇气手脚并用 从别身上汲取力量爬呀爬终于爬上了顶峰
