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1、赵州桥教学设计教学内容：人教版三年级上册第五组第19课教学目标：1、感受赵州桥的造型美观，进一步了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。2、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。教学重难点：1、让学生了解赵州桥的特点。2、理解赵州桥设计上的特点和好处。一、 导学领航谜语导入：驼背公公，力大无穷，爱驼什么，车水马龙。这是什么呢？原来是桥呀！今天，老师就和大家一起来认识一座古老的石拱桥。这座桥的名字叫赵州桥板书课题。二、 自主学习1、 自学生字，并请人当小老师带读。2、 自由读课文，思考这是一座怎样的桥呢？（雄伟、坚固、美观、省料，设计精妙）三、 合作探究1、 同学们，这历史悠久，世界闻名
2、的石拱桥有什么特别的地方呢？下面以四人小组为单位，从以上几个方面选取你们最想了解的内容来学习。 四、 交流指导1、 以小组为单位回报情况雄伟同学们，当你读完这篇课文，文中的赵州桥首先给你留下了什么样的印象。生：给我留下的印象是雄伟（板书：雄伟）那么老师又有疑问了，从哪里可以看书它非常雄伟，作者用了几个数字介绍赵州桥的长与宽？（生回答3个）哪三个呢？我们一起看图，边看边说数字。（出示ppt）这是一座闻名世界的石拱桥，谁能读出它雄伟的气势？个别读，全班再一起读。坚固小朋友们，读了这么一篇整篇课文，就只有给你留下雄伟的印象吗？生：不对不对，还有坚固。那老师就好奇了，它是怎么样的坚固法？课文哪些文字写
3、了它的坚固，请同学们默读第二自然段，用横线画出相关的文字。谁能用优美的读书方式来说它的坚固。（大桥洞顶上的左右两边四个小桥洞流过）同学们找到了吗？一起来读读吧！（看ppt课件）是啊！这种设计多么高超，多么巧妙，没有桥墩，只有一个大圆拱，大拱上还有小拱，所以说这在建桥史上是一个创举，你知道创举是什么意思吗？（参考：大桥洞顶上的左右两边各有两个拱形的小桥洞，这样的设计既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量。）小结：真是一举两得，怪不得洪水冲不垮，地震威胁不了，因为它（坚固）学生读。那同学们能读出它的坚固吗？齐读，出示ppt美观1、 我们说了它的坚固、雄伟，还有一个什么特点没说（美观）那同学们找到描写赵州桥的段落吗？（第三自然段）我们一起去读一读吧！边读边思考，赵州桥的美观在哪里？2、 质疑：为什么所有的龙都像活了一样？3、 教师情境描述：你仿佛看到了什么？4、 朗读指导：所有的龙都刻画的那么栩栩如生，谁能把这些龙读活了？采用师生对读的方式五、 巩固提升1、 今天，大家的学习劲头很足，学了课文，你能用自己的话夸夸赵州桥吗？赵州桥果然名不虚传，因为赵州桥的雄伟、坚固、美观、所以世界闻名）2、 当在盛赞赵州桥的时候，我们更应该赞美谁呢？（建桥的人，劳动人民）六、 测评达标完成基础训练
