《语文人教版三年级上册2.金色的草地》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版三年级上册2.金色的草地（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.金色的草地教学目标：1、认识2个生字。会写13个生字。能正确书写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。2、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。4、初步体会课文中一些句子表情达意的作用。教学准备：蒲公英的图片、生字卡片教学时间：2课时教学过程： 第一课时一、设疑激趣，导入课题。直接板书课题，设疑：看了课题，你想知道什么？你有什么疑问？如：为什么草地是金色的？金色的草地是怎么样的？二、初读课文，学习生字。1、学生轻声读课文，划出生字新词，标出自然段和美句。2、小组内互相认
2、读生字新词和课文，正音并推荐组员。3、展示交流。小组推荐代表认读新词比赛。小组开火车比赛。“顺风耳”比赛。教师读词语，学生在词语表中指出这个词语。你最喜欢读哪个自然段？指名读课文，正音。三、再读课文，感悟。1、根据设疑提出的问题展开小组学习。2、全班交流，感悟课文。如：草地为什么是金色的？你从哪儿看出来?课件演示整片蒲公英的景色，观看蒲公英。说说你看到这样的景色，有什么感受？你最想再这样的草地上做什么？如：金色的草地怎么样？这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。课件演示兄弟俩在草地上玩耍的情景。说说此时兄弟俩的心情怎样？用这样的心情读一读。理解词语“一本正经、假装”，然后加上动作让学
3、生读一读。想象一下，当时草地上空会出现怎样的情景？用“有点像有点像还有的像”联系说话。兄弟俩还会玩什么游戏？多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！用你的声音来表示吧！有感情地读一、二自然段。草地会变颜色。草地为什么会变颜色？在文中划出相关句子。出示填空题，同桌互相说说蒲公英变色的原因。蒲公英的花就像（），可以（）、（）。早晨，花朵（），是（）色的，草地也是（）色的；中午，花朵（），是（）色的，草地也是（）色的；傍晚，花朵又（），是（）色的，草地就变成（）色的。学生上台讲述蒲公英变色的原因。你知道这个秘密后，想对蒲公英说什么？ 第二课时教学过程：一、检查复习。1、“摘蒲公英”游戏：把蒲公英状的生字卡
4、片认读后，贴在黑板上，师读词语，指名学生上台取卡片，并领读2遍。这朵“蒲公英”就作为学生的奖励。2、有感情地朗诵课文的第一至第三自然段。3、指名演一演：兄弟俩玩耍的情景。4、指名述说草地变色的原因。二、总结课文，升华情感。1、读第四自然段。2、说说我们为什么会爱上“蒲公英”？蒲公英为什么能成为我们最喜欢的花？3、为什么说蒲公英跟我们一起睡觉一起起床？你怎么理解？4、有感情地朗读课文。三、拓展延伸。1、你心中的草地是什么颜色的？快画一画，与同学交流一下吧！2、学生画画。3、成果汇报。四、写字指导。1、默读田字格中的生字，想象用什么办法记住。2、全班交流。3、教师着重指导“耍、绒、瓣、察、假”。4、学生练习写字。
