《三年级上册《花钟》的第二课时教学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册《花钟》的第二课时教学（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【课程标准】引导学生学习本组的课文，激发学生观察的兴趣，逐渐养成善于观察、善于思考的习惯。在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。【内容分析】花钟是一篇具有浓厚科学性的阅读文章，课文按照“归纳现象-揭示原因 -实际运用”的思路，说明不同的花儿会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛花等种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。这
2、篇课文语言优美，表达方式丰富，设计意图是激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。【学情分析】三年级的学生刚刚进入中年级阶段，对事物的认识还不能科学客观地去评价，花是学生日常生活中常见又非常喜欢的植物，但是学生们仅仅是喜欢看、喜欢养，很少甚至于没有学生去真正地观察过花，观察过花的开放时间。绝大多数学生需要通过查阅书籍，上网来认识文中提到的各种花，了解花的开放，教师可以运用多媒体技术，多收集一些相关的资料，以求达到更为直观形象的效果。【学习目标】1.认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读 写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语
3、；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。3.发展目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力。【教学准备】教师准备花钟课件一、创设情境，激趣导入1、同学们，你们喜欢鲜花吗？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（媒体出示，配上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论。）2、你能用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。（学生自由谈感想，感受花的美）3、老师也想用这几个词来描绘看到的景象（课件呈现词语：鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人）愿意读读这些词吗？4、这么多的
4、花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！你们知道吗？这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（出示课题齐读13、花钟）5、读了课题以后你首先会想到什么？ 二、 自主朗读，感悟文意那就让我们先在课文找找答案吧。1、选择你自己最喜欢的方式读读课文,要求：读准字音，读通课文，喜欢的部分多读几遍。2、课件出示词语(学生边读，边正音)3、请学生说说是么叫“花钟”。 4、欣赏花钟图片（课件出示），介绍有名的花钟。出示：日内瓦大花钟。这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟，它坐落于瑞士这个“花园之国”。瑞士又称“钟表之乡”，瑞士的能工巧匠绝妙地将花卉之美同钟表的制造工艺
5、完美地结合起来，别出心裁地创造出了神奇的“花钟”。三、 入境入情、品味花美1、太不可思议了，只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。美丽的“花钟”上到底有哪些花呢？自由读课文第一自然段，边读边找。，2、交流反馈：(1) 出示文中提到的花:你认识它们么？来叫一叫他们的名字吧! 课件出示（牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花)(2) 这些花分别在什么时候开放呢？师连起来说什么时候什么花开了。问：听老师刚才说些什么了？(课件出示)凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七
6、点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右开放自己读一读，你觉得怎样？（单调、干巴、乏味无趣）(3)课文是不是这样写的？文中是怎样写的？(4)划一划：划出课文中是怎样描写花儿开放的。（课件出示）(5)填一填：（课件出示）牵牛花 吹起了紫色的小喇叭 。蔷薇 （ ） 睡莲 （ ） 万寿菊 （ ） 烟草花 （ ） 月光花 （ ） 昙花 （ ） (6)比一比：这些句子和刚才老师说的句子有什么不同。让学生意识到这样写把花的开放写得具体、生动。(7)这段末尾用了什么符号？它想告诉我们什么？想不想知道还有什么花会在整点开放呀？练一练：（课件出示：花儿的图片、名称和开放时间）四、小组合作 自主解疑
7、1、用最快的速度朗读第二自然段。2、小组讨论：不同的植物为什么开花的时间不同。3、指名用自己的话说一说。4、在段中勾画出原因，读一读。5、作者以什么花为例来说明？6、分小组汇报，从中理解“原来植物的开花时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”。五、激趣引申，课外拓展一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这就是花钟设计图，（课件出示花钟设计图）请一位同学根据花开放的不同时间把这些花摆放在对应的位置。总结：大自然是神奇的，大自然有着无穷的奥秘。同学们想了解大自然更多的奥秘吗？我们可以从书上网上查资料，还要留心观察周围的事物，养成认真观察、思考的习惯，给自己一双善于发现美的眼睛，你们一定会有很大的收获。1、课后观察、搜集有关花的知识。学习用不同的表达方法介绍“四季的花”或“花日历”。可以自制“花日历”或花钟，贴到“展示台”上。2、大自然中还有哪些有趣的“钟”？把了解到的知识与同学一起分享。六、板书设计： 13. 花 钟 温 度 湿 度 光 照不同的花开放时间不同 昆虫活动
