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1、21、太阳 三（2）班 罗睿 指导老师：廖能秀 2017.5.04 第一课时一、学习目标1会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。2朗读课文理解课文内容，了解太阳的特点，初步认识太阳与人类的密切关系，初步学习阅读说明文。3激发对自然科学的兴趣，体会说明事物的一些方法。 二、重难点了解太阳的特点；感知说明方法。三、准备：课件四、课时：2课时（第一课时） 五、教学过程1播短片，说太阳；2.初读课文，整体感知；（1）自由轻声读课文，读准字音，不认识的生字词多拼读两遍，把课文读通，不通顺的地方再读一遍；（2）检查学生
2、的生字读音；（3）开火车读词语；（4）指导书写：“蔬”、“繁”，并指导书写双势4.感知太阳特点（1）学生默读课文l3自然段（2）引导概括：这三个自然段介绍了太阳的三个特点（3）感悟太阳的“远” a、文中哪个自然段写了太阳的“远”b、选小组读第一自然段c、同桌合作讨论：你是怎么知道太阳的“远”？d、重点感悟列数字的说明方法e、指导朗读第一自然段：指名点拨；赛读；齐读。（4）感悟太阳的“大”的特点a、指名读第二自然段b、思考：你知道第二自然段讲了什么？c、课文中从哪个句子知道太阳特别“大”d、重点感悟作比较的说明方法（5） 感悟太阳的“热” a、男同学读第三自然段，女生思考：太阳到底有多热？ b、交流：你怎么感悟到太阳的热，课文中怎么写的？ c、重点感悟：打比方。 5.拓展训练，学法迁移6.作业：小练笔 要求：选取月亮的两三个特点写一写，运用列数字、作比较等方法，争取把月亮的特点说清楚.。 7.板书设计 特点 说明方法 远 列数字 21. 太阳 大 作比较 热 打比方
