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小学三年级下册语文园地三教学设计教学内容：我的发现、日积月累、趣味语文。教学目的：1、引导学生在积累和运用中学习语言。2、培养学生的自主探究和发现能力。教学重难点：培养学生的自主探究和发现能力。我的发现1、比较导入 同学们今天非常精神.再注意听,老师说的这一句话和刚才说的意思一样吗?同学们今天难道不精神吗? 2、有的同学说一样,有的同学说不一样.请大家认真读一读课本上的句子,看你能发现什么?把你的发现告诉你的同伴.（一个是表示肯定的句子,一个是用疑问的语气表达的问句,但表达的意思一样） 3、游戏：同学说一个表示肯定的句子,让另一个学生说一个意思一样的反问句. 1、自由说这两句话是否一样. 2、以同桌为单位一人读一句话体会. 激发学生的学习兴趣,让学生学会陈述句和反问句的转换. 二、日积月累. 读读记记 1、自由读句子. 2、说一说5个句子各运用了哪些修辞手法。 3、找找以此类似的句子. 三、读读背背 1、自由读 2、用自己喜欢的方法背诵. 3、开火车背诵. 4、齐背. 培养学生朗读、背诵能力. 四、成语故事 1、自读故事,读熟短文 2、结合短文,理解“买椟还珠”. （1）郑国人买了什么?“椟”指什么? （2）“珠”指什么? （3）这个成语故事说明了什么道理？加强学生朗读和理解能力. 五、作业1、练一练：将陈述句改为反问句2、练一练：将反问句改为陈述句3、我会填4、谚语妙语
