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1、小学三年级语文下册教案主备人：闭文艺 课题：9亡羊补牢 课时：一课时 课型：新授课教学目标：1、学会本课的生字新词，理解“亡羊补牢”的意思。2、我能用自己的话讲讲这则寓言故事。（重点）3、我能了解故事内容，结合生活实际，体会故事蕴含的道理。（难点）教学课时：1课时教学过程：1、 导入。(2)1. 看图猜成语游戏。寓言是一种文学形式，通常以一个生动的故事告诉人们一个深刻的道理。2.今天，我们一起学习另一个寓言故事-亡羊补牢（课件出示课题），齐读课题。“亡”是什么意思？“牢”是什么意思？2、 检查预习（4）1.检查生字词：羊圈 窟窿 叼走 劝说（同桌互读、齐读）2.全班交流：课文讲了一个什么故事？
2、亡羊补牢讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人_。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人了，赶快_。从此，他的羊再也没_。三、小组交流并预展（6）组内交流导学问题二：你能找出表达“亡羊”、“补牢”的句子吗？请你默读课文，用“”画出养羊人丢羊的句子，读一读画出来的句子，谈谈你的看法。四、小组展示汇报(20)1.课件出示任务分配 2.组内分配任务、预展：组长对展示的具体任务进行分配。3.展示汇报（一）：圈破羊丢4.展示汇报（二）：再次丢羊5. 展示汇报（三）：修补羊圈，知错就改教师点拨：是呀，像养羊人这样做错了事，只要肯接受意见，及时改正，就不算晚。五、拓展升华(6)1.孩子们，读了这个故事，你能从养羊人的身上学到什么道理呢？这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，及时改正，就不算晚。2.在日常生活中，还有类似“亡羊补牢”的事吗？（可以是自己身上发生的，也可以是发生在别人身上的。）六、回顾课堂（2）板书设计： 9 亡羊补牢 圈破羊丢不听劝告，再次丢羊 亡羊补牢修补羊圈，知错就改 为时未晚
