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1、在金色的海滩上一、教学目标（一）课文通过发生在金色海滩上，小姑娘和画家之间发生的三件事，表现了小姑娘助人为乐、诚实纯朴的美好心灵。（二）有感情地朗读课文。二、教学重点、难点通过课文中所叙述的具体事情，领会小姑娘的美好心灵。三、教学过程：一、课前欣赏，谈话揭题1、送于礼物，出示美丽的贝壳2、喜欢吗？3、引入故事，你们知道在什么地方能捡到这么美丽的贝壳吗？（海边）4、今天我们一起去金色的海滩看看，出示课题，齐读。5、当我们第一次踏上那片金色的海滩时，你能读懂在那海滩边发生了什么故事吗？（课前有学案指导）二、初读感知，初知“美”1.今天我们一起踏上那金色的海滩，去看一看，去读一读，你在金色的海滩上。
2、一路上，你发现了哪些美丽的东西呢？美丽的大海美丽的贝壳美丽的小姑娘2大海真美，让我们先去欣赏美丽的大海，自由读1到6自然段。你看到了一个怎样的大海？3、交流：课件出示句子：“碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！”指一生读。海水美在哪里？（出示图片）三、品读重点，体会“美”（一）小姑娘的美1伴着美妙的音乐，我们再一次来到了美丽的海滩上，我的目光却被一位美丽的姑娘所吸引。请同学们默读读课文第7到13自然段，看看小姑娘究竟美在哪里呀？把你觉得小姑娘美的句子划下来吧。然后轻轻地读一读，好吗？2全班交流哪个地方先打动了你？随机小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。”（1
3、）老师读一读这话，你发现有什么不同？（去掉一定）自由读，比较一下，你体会到了什么？是啊，让我们也一起坚定地读一读！（2）是啊，小姑娘是在什么情况下等他的呢？你们能联系上文去读一读吗？交流：太阳越升越高，小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。（3）天气越来越热了，小姑娘会想找一个地方去休息一下吗？如果你就是那个小姑娘，这个时候，你心里会想些什么呢？（4）可是那个小姑娘怎么想呢？再读句子：小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。我们看到了一个守信的女孩，感动了你，小姑娘还有哪些地方也打动了你？随机小姑娘多么喜欢贝壳呀，画家希望她能悄悄地捡起来。没想到小姑娘把他喊住了：“
4、叔叔，你的贝壳掉了！”她弯下腰，把一颗颗贝壳捡了起来，还给了画家。（1）是啊，小姑娘很喜欢，但她还是还给了画家。默默地去读一读，去联系上下文读，你从哪儿读懂了小姑娘对这些贝壳特别喜欢？交流（2）但是，小姑娘没那么做，他出示句子读：（3）怪不得画家惊讶了，（出示句子：他惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。）此时此刻，画家的胸中涌动着千言万语，他心里默默地念叨着：_(温馨提示：写的时候，最好能用上不仅还或虽然但是等一些关联词，那就更棒了！)四、总结升华，体验“美”1.今天，我们不仅在金色的海滩上看到了美丽的大海和贝壳，还和一位美丽的小姑娘交上了朋友。2再读一读课题，孩子们，你们还看到了什么？难道你仅仅看到了金色的海滩吗？（孩子金子般的心。）五、作业。板书：在金色的海滩上大海美贝壳 美小姑娘守信用 不随便要别人的东西更美拾金不昧
