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1、1咸 阳 市 实 验 小 学 教 学 案主备人 ：姚阿红课题 上学时间 课型 新授课 课时 1 课时知识与技能 对时间单位的认识，培养学生的时间观念；过程与方法通过教学，使学生掌握换算的正确方法，正确进行时间单位之间的换算；教学目标情感态度与价值观进一步使学生加深掌握两个时刻之间的经过的时间。教学重点 加深对经过时间的理解，掌握求经过时间的方法。教学难点 养成遵守时间，爱惜时间的好习惯。教法 情境教学学法 合作探究教具学具 课件，钟表模型，钟面图片 学具：钟面模型或小闹钟课前预习掌握换算的正确方法教 学 过 程教 师 活 动 学 生 活 动 个 案 补 充一、复习引入1、同学们会看时钟了吗？钟
2、面上有几根针呢？分别叫什么？你知道“秒针”走一小格、走一大格、走一圈的时间各是多少2吗？那“分针” “时针”呢？2、拨钟认钟游戏二、新课学习1、出示 p82情境图（1）小明几点离家，几点到校？（2）同桌交流汇报2、小明从家到学校用了多少时间？（1）指导学生读题，弄清题意。（2）同桌讨论如何解决（3）学生独立思考，并用自己喜欢的方法解决师小结：淘气7:30出门，我们把这个时间叫做“开始时间” ，7:50到校，这个时间叫做“结束时间” ，在路上走了多长时间，这个时间叫做“经过时间” 。要算出经过时间，可以用“数格子”的方法，也可以用“结束时间 开始时间”求出结果。3、课件出示 p83活动任务（1）
3、怎样才能完成这个任务，同桌互相说一说。（2）怎样记录每天在上学路上用的时间。同桌交流汇报同桌讨论如何解决，学生独立思考，并用自己喜欢的方法解决怎样才能完成这个任务，同桌互相说一说。在完成任务是要注意什么？3（3）说一说，在完成任务是要注意什么？4、完成 p83 上学时间记录表三、巩固练习课件出示 p83“想一想”独立完成制作一张上学路上的时间记录表，并汇报展示。四、课堂小结今天我们学习了什么？你有什么收获？独立完成制作一张上学路上的时间记录表，并汇报展示。课后拓展课后习题集 2 题 3 题作业布置 状元作业上的题板书设计上学时间结束时间 开始时间=经过时间课后反思4咸 阳 市 实 验 小 学
4、教 学 案主备人 ：姚阿红课题 “重复”的奥妙 课型 新授课 课时 1 课时知识与技能在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中，初步体会简单的规律；过程与方法通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，初步发展概况能力，并能用适合的方法进行表达；教学目标情感态度与价值观在观察、思考、表达的过程中，感受规律与现实生活的联系，体会数学学习的乐趣。教学重点 会找图形的简单排列规律，并能用语言简单描述规律教学难点 找出事物简单规律的方法，并学会创造规律。教法 情境教学法学法 小组合作探究教具学具 课件，钟表模型，钟面图片 学具：钟面模型或小闹钟课前预习在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中，初步体会
5、简单的规律教 学 过 程教 师 活 动 学 生 活 动 个 案 补 充5一、谈话引入。上周五是六一儿童节，大家看淘气学校的六一儿童节晚会现场，那里的现场布置的可漂亮了。出示：p84情境图，我们一起去看看吧！二、新课学习1、在会场上你们发现了哪些数学信息？说说看。2、现在我们来看看彩旗有什么规律，并把你发现的规律和同桌交流一下。（1）学生仔细观察寻找规律（2）可以用自己喜欢的符号表示图中的东西，再找规律。（3）学生汇报3、在会场还有许多物品和人，用符号表示一下你喜欢的图，再找一找它们排列的规律。4、展示学生的表示方法。5、这些规律的共同点是什么？你能把这些规律分别说一说吗？（1）同桌互相说一说，然后全班交流。（2）师小结：这些物品和人都是按一定在会场上你们发现了哪些数学信息？说说看。学生仔细观察寻找规律可以用自己喜欢的符号表示图中的东西，再找规律。学生汇报同桌互相说一说，然后全班交流6的规律“重复”出现的，在寻找规律是，我们可以用自己喜欢的符号表示排列的东西，这样更容易发现规律。6、你能找找生活中“ 重复”的现象吗？学生交流后，教师出示生活中的实例三、巩固练习四、课堂小结今天我们学习了什么？你有什么收获？你能找找生活中“重复”的现象吗？课后拓展课后习题集 2 题 3 题作业布置 状元作业上的题板书设计“重复”的奥妙寻找规律：文字 符号7课后反思
