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1、19七颗钻石【教学目标】知识与能力：能流利、有感情朗读课文，理解重点词语的意思。过程与方法：小姑娘找水过程中，水罐发生了哪些变化？ 并能找出这些变化的原因。 情感态度与价值观：作者在故事中想赞美什么？体会爱心的力量的美好品质。【教学重点】找水过程中水罐发生变化特征及其原因【教学难点】从水罐的变化中，体会爱心的力量的美好品质【教学准备】多媒体课件【教学方法】讲授法、讨论法【教学课时】第二课时【教学过程】一、复习导入1.说一说课文写了一件什么事？学生汇报。2.文章中的主人公“小姑娘”分别把水送给了谁呢？二、品读感悟1出示学习目标2.介绍故事发生的起因（1）这是一场怎样的灾难？（2）找出关于大旱灾的
2、相关词语。（3）体会水的重要性3.小组合作探究思考：小姑娘找水过程中，水罐一共发生了哪些变化？每次发生的原因又是什么？从文中找，并用“” 画出来。（1） 学生讨论，汇报：水罐一共发生了四次变化，水罐的神奇和一次次变化主要体现为：空木水罐有水木水罐，掉在地上端端正正，水依然是满的银水罐金水罐从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。4.指名学生，进行分段朗读课文。（1）水罐的第一次变化从空木水罐到有水木水罐：（原因）小姑娘对母亲的爱使水罐发生了神奇的变化。水罐掉在地上端端正正，水依然是满的：引导学生重点理解“喜出望外”“匆匆忙忙”“真想喝个够”等词句，体会小姑娘的心情
3、，感受小姑娘对母亲的爱。正是小姑娘对母亲的爱，使水罐再次显示出它的神奇。引导学生看出小姑娘是一个怎样的人？（孝心）（2）水罐第二次变化：水罐变成银的引导学生由第一自然段“许多人和动物都焦渴而死”想象：小狗可能是因为渴极了走不动，给小狗喝水（原因）。 小姑娘是一个怎样的人？（善心）（3）水罐第三次变化：水罐变成金的小姑娘的母亲认为自己快要死了，把水让给小姑娘喝。水罐又一次变化的原因是？母亲对小姑娘的爱，可见水罐的神奇并不在于小姑娘本身，而在于爱心。只要有人献出爱心，水罐就会发生神奇的变化。（4）水罐第四次变化，从水罐里跳出七颗很大的钻石，涌出清澈又新鲜的水流抓住“再也忍不住”“咽了一口唾沫”等关键词句，引导学生了解小姑娘当时多么想喝水，从而体会她把水让给别人是多么动人的行为三、体会七颗星星的象征意义四、总结提升水罐发生了神奇的变化，主要是由于爱的力量。小女孩是阳光的化身，是爱的化身，就像天空中的七颗星星，闪闪发亮，照亮每个人的心灵。五、拓展延伸你觉得课文中最让你感动的情节是什么呢？你觉得小姑娘是一个怎样的人？六、板书设计 19 七颗钻石分给妈妈 水罐装满水分给小狗 变成银水罐母女推让 变成金水罐分享过路人 跳出钻石，涌出水流
