《化学人教版九年级上册质量守恒定量》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级上册质量守恒定量（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,5 化学方程式 课题1 质量守恒定律,反应物的质量总和 生成物的质量总和,等于,大于,小于,让我们用实验和智慧来求证吧！,？,提出问题,我们的猜想：可能。,制定计划,活动与探究1,制定计划,实验方案1 观视频 我思考,氧气,五氧化二磷,锥形瓶（及细沙）,单孔橡皮塞（连气球、玻璃管）,氮气、稀有气体等,锥形瓶（及细沙）,单孔橡皮塞（连气球、 玻璃管）,氮气、稀有气体等,=,白磷,反应前质量总和,反应后质量总和,收集数据,【数据分析】,参加化学反应的各物质的质量总和 等于生成的各物质质量总和。,制定计划,活动与探究1,制定计划,实验方案2 做实验 我探究,1、根据桌上提供的仪器和药品，进行分组实
2、验,硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应前后质量的测定 2、边完成实验，边收集数据。 m1 =NaOH+CuSO4 m2 = Cu(OH)2 +Na2SO4,参加反应的各物质质量总和,生成的各物质质量总和,数据分析：,等于,等于,mNaOH+mCuSO4= mCu(OH)2+mNa2SO4,收集数据,反应后的物质总质量：烧杯 试管 溶液中的水 剩下没有参加反应的NaOH或CuSO4 生成的Cu(OH)2 生成的Na2SO4,反应前的物质总质量：烧杯 试管 溶液中的水 剩下没有参加反应的NaOH或CuSO4 参加反应NaOH 参加反应的CuSO4,参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的
3、质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。,反应物,生成物,反应物的质量总和,生成物的质量总和,得出结论,试试看：,在 A + B =C + D 的反应中，5克A和4克B完全反应，生成 3克C，求生成的D的质量。,m D =5克 + 4克 3 克 =6克,动动脑,练一练,求物质的质量,在一密闭容器内放置一定量的甲、乙、丙、丁四种物质，让其在一定条件下充分反应，反应前后它们的质量变化如下表： 则该密闭容器中发生的化学反应类型为（ ） A化合反应 B分解反应 C置换反应 D复分解反应,B,+19,+25,-58,+14,丙,乙,+丁,+甲,25 g,58 g,14 g,19 g,提示反应物质量减少， 生
4、成物质量增加,活动与探究2,碳酸钠粉末与稀盐酸反应前后质量的测定,对比实验,反应前后天平是否平衡？,在开放容器中：,在密闭容器中：,反思与评价,实验现象：有大量气泡产生,该反应是否存在违背质量守恒定律呢？,把握质量守恒定律应注意几点,参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。,质量总和,化学反应,2、只有化学变化才遵守质量守恒定律(一切化学 变化都遵守质量守恒定律)，物理变化不属于 质量守恒定律范围内！,3、守恒的是“总质量”，即“参加反应的各反应物 的总质量”和“生成物的总质量”。如沉淀、气 体等都应考虑进去。,1、 “参加”，意味着没有参加反应（剩余）的物质 的质量
5、不能算在内。,质量总和,2、a g氯酸钾与b g二氧化锰混合加热。若充分反应后，得到c g氯化钾，则生成氧气的质量为 _g。,a-c,1、 2g的冰融化成2g的水，这一变化遵循质量守恒定律对吗？为什么？,不对，质量守恒定律只能解释化学变化,为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？,交流和讨论,O,H,H,O,O,O,H,H,H,H,H,H,水分子,通电,氢分子,氧分子,【微观本质】,反应前,通电 H2O H2 + O2,化学反应前后 原子的 没有改变 原子的 没有增减 原子的 没有变化,种类,数目,质量,元素种类不变,元素质量不变,物质总质量相等,原子数目,原子质量,原子种类,元素质量,元素种类,物质的种类,分子的种类,反应前后物质总质量,质量守恒的原因,化学变化的实质,某物质M燃烧后生成了水和二氧化碳，则它肯定含有哪些元素？ A、C H B、 C C、C H O D、H O,C、H,O,H、O,C、O,求物质的组成元素,元素的种类不变,求物质的化学式,原子的种类和个数都不变,O2+2SO2=2X, X的化学式为_,SO3,试试看：,2S,6O,反应前,反应后,SO,3,我会小结,通过今天的学习，你收获了什么？,1通过探究活动知道质量守恒定律的内容 2从微观角度知道质量守恒定律的实质 3了解质量守恒定律的应用,
