《生物人教版七年级上册第二节生态系统（第一课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物人教版七年级上册第二节生态系统（第一课时）（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节 生物与环境组成 生态系统,昆十四中 娄子林,第二章 了解生物圈,观察与思考,仔细观察视频中有哪些影响牧草生存的生态因素？ 思考这些生态因素如何影响牧草的生存？,观察与思考,视频中有哪些影响牧草生存的生态因素？ 这些生态因素如何影响牧草的生存？,牧草生活的环境具体是指？,生存的空间 光、温度、水、空气等非生物因素 昆虫、鸟、兔、鹰等生物因素,思考：,有人为了防止鸟吃草籽，把种草的试验区用网罩了起来。这种办法可行吗？为什么？,加网罩的牧草,鸟吃不到草籽和昆虫,昆虫数量增加,牧草几乎被虫吃光,牧草生长良好,昆虫数量减少,鸟吃草籽和昆虫,不加网罩的牧草,一、生态系统的概念,在一定的空间范围内，
2、生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。,生物与环境是一个不可分割的整体。,一块朽木及其上面的生物,水族箱,校园,城市昆明,二、生态系统的组成,图中表示了哪几类生物？ 这个生态系统中有哪些非生物因素？ 说一说生态系统有哪些组成成分？,找一找,兔子,牧草,？,？,讨论：,植物靠什么生活，能量来源于哪里？ 细菌和真菌是怎样生活的？ 绿色植物、动物、细菌和真菌在生态系统中分别扮演着什么角色？,光合作用自己制造有机物，能量来源于光能。,分解动植物遗体中的有机物，从而获得能量。,生产者、消费者和分解者。,绿色植物通过 制造 。不仅供给了自身，也是动物的 来源。,生产者,光合作用,有机物,食物,动物不能
3、自己制造 ，它们直接或间接地以 为食。,消费者,有机物,植物,细菌和真菌的分解作用使苹果腐烂,细菌和真菌可以把动植物遗体中的 分解成 （二氧化碳、水、无机盐）。,分解者,有机物,无机物,腐烂的树桩最终会消失吗？,会消失。树干中的有机物会被真菌、细菌等分解成无机物（水、二氧化碳、无机盐）。,生产者,分解者,消费者,消费者,生产者、消费者和分解者之间的关系：,分解后的产物被吸收,被取食,被分解,被分解,被捕食,相互依存、相互制约,连一连,农田中劳动的农民 稻田中的水稻 稻田中的蛇 工厂中做工的工人 森林中的蘑菇,生产者,消费者,分解者,如果没有“我”，生态系统会怎样？,绿色植物 动物 细菌、真菌 阳光、空气、水,角色扮演,三、食物链,树蝉螳螂黄雀,食物链的正确写法：,以生产者为起点，箭头指向捕食者； 由生产者和消费者组成，不包含分解者和非生物部分。,课堂小结,一、生态系统的概念,二、生态系统的组成,三、食物链,在一定的空间范围内， 与 所形成的统一的整体叫做生态系统。,绿色植物,细菌、真菌,动物,阳光、空气、水等,生态系统,非生物部分 ,生物部分,生产者,分解者,消费者,生物,环境,
