《呼风唤雨的世纪》导学提纲

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1、【问题导学式课堂】问题导学提纲呼风唤雨的世纪主备人： 审核人：四年级语文组 拟使用时间：2011-12-8学习目标：1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底”等词语。2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。学习重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，理解课文中一些含义深刻的词语和句子。前置学习1、 会读本课课文。

2、我读了（ ）遍课文，把难读的字词句反复多读了几遍，做到能读准字音，读通句子。2、 了解作者。3、 我会读下面的词语。给加点的字注音。呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、寄托、幻想、农耕社会、腾云驾雾、洞察、哲学、因特网、联系、程控电话、归根到底、原子核、潜入4、 我会写。我认为难写的字有 赖（ ） 幻（ ） 联（ ）懒（ ） 幼（ ） 连（ ）5、 联系上下文，我理解了下面词语的意思。 呼风唤雨： 千里眼： 顺风耳： 洞察： 归根到底： 6、搜集、阅读有关20世纪重大科技发明的文字和图片资料。自主学习检测 小组交流、汇报前置学习内容。阅读探究1、这篇课文是围绕那一段写的？重点是哪几个自然段？

3、2、区别“发现”与“发明”，并举例说明，哪些是“发现”哪些是“发明”？发明： 发现： 3、20世纪前后，人们的生活有什么不一样？ “千里眼”、“顺风耳”、“腾云驾雾”是什么样的本领？ 古时候人们还有哪些美好的愿望和幻想？近一百年中人们哪些美好的愿望和幻想变为了现实？你还能举出其他科技成就方面的例子吗？第3、4自然段用了什么方法向我们介绍20世纪人类科学技术成就的？用这样的方法写有什么好处？说说你对“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的理解。这句话在文中起了什么样的作用？4、新的世纪里，科学技术还会创造怎样的奇迹？5、 总结理解：现在我能联系课文内容更深地理解“呼风唤雨”了。 拓展升华我要把这篇课文读给爸爸妈妈或别的长辈听，请他们说说科技发展带来的变化，再把他们说的写下来。