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1、课题 第三单元 第一章 第二节种子植物 班级： 姓名： 一、学习目标:1、知识与能力：通过学习，知道种子的主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。2、过程与方法： 学会科学观察的基本步骤及方法，培养学生观察分析思考的能力。通过小组活动培养合作意识。通过设计表格，列表比较单、双子叶植物种子结构的区别，培养学生处理和加工信息的能力、归纳总结的能力和书面表达能力。3、情感态度价值观：通过观察和研究种子的结构，形成热爱种子，热爱植物体的真情实感。二、学习重点： 观察菜豆种子和玉米种子，识记种子的结构及各部分的功能。三、学习难点： 观察玉米种子的子叶、果皮和种皮。比较菜豆种子和玉米种子的相同点
2、和不同点。课时数： 1课时四、学习过程：（一）课前预习阅读课本实验“观察种子的结构”，填写出实验步骤（1） 观察菜豆种子的结构取一粒浸软的菜豆种子，观察它的 。剥去种子最外面的一层薄皮 ，分开合拢着的两片 。用放大镜仔细观察 、 、 和 ，看看它们的形状和位置。（2） 观察玉米种子的结构取一粒浸软的玉米种子，观察它的 。用刀片将这粒玉米种子从 纵向剖开。在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的 以及未被染成蓝色的 和 、 、 、 和 ，看看它们的形状和位置。（二）课堂学习导入新课多媒体播放多种种子的图片，使学生总结出：不同植物的种子的形状、大小和颜色更不相同，使学生从感性上认识种子
3、，了解种子的多样性。但是这些不同的种子都能够发芽并且长成植物体，也就是说它们都是靠种子繁殖的，从而引入本节课的教学。新授讲解多媒体出示教学目标。出示翠柏的种子、植株和千年睡莲的花朵的图片引出种子的结构的教学。学生阅读课本实验-观察种子的结构，完成课前预习填空。观察菜豆种子：（1）引领学生观察菜豆种子的外形以及种皮上的疤痕和小孔。（2）剥去种皮时感受种皮的质地。（3）打开两片肥厚的豆瓣（即子叶），寻找“新植物的幼体”，讨论确认依据。（4）对应教材中3-10菜豆种子的基本结构模式图，熟悉各部分结构的名称。观察玉米种子（1）观察玉米种子的外形，并进行纵切，对剖面用碘液染色，变蓝的是胚乳，黄褐色的部分
4、是胚。（2）用解剖针轻轻挑起胚的两端：靠上部的是胚芽，靠下部的是胚根，中间挑不动的是胚轴。胚轴与一片子叶相连，紧紧贴在胚乳下边。（三）课堂反馈1、我们吃的面粉主要来自种子的（ ）A 胚 B 胚乳 C 子叶 D 胚芽2、种子的主要部分，实际上就是幼小的生命体的是（ ）A 种皮 B 胚 C 胚芽 D 胚乳3、“春种一粒粟，秋收万颗籽”，一株参天大树也是有一粒种子发育而来的，这是因为种子中包含有发育成一株完整植物的（ ）A 营养物质 B 无机盐 C 水分 D 胚4、在种子的发育过程中，保护种子免受外界不良环境侵害的是（ ）A 花被 B 果皮 C 种子 D子叶5、种子中最重要的结构是_，它是由_、_、_和_构成的。6、我们吃花生，主要是吃花生种子的_。7、有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红帐子，里头住着白胖子。”麻屋子指花生的_，红帐子指的是_，白胖子是指 。8、如图所示是菜豆和玉米种子结构，请根据图填写它们的结构名称。（四）扩展延伸：课时练P617题（五）课堂小结：通过填写表格以达到对本节课的总结五、课后作业：完成课时练P60基础满分练的1、2、3、5、9题六、集体备课补充内容：
