大班活动：绿色的家园--

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1、大班活动：绿色的家园大班活动：绿色的家园设计意图:当前的社会科技越来越发达，在科技发达的同时也带来了很多负面的影响，环境遭到破坏，环境保护已成为世界最关注的问题，本活动是作为走进社区活动展开的，剪纸作为幼儿园的特色教学，在开展剪纸活动的同时，把保护环境的教育渗入到活动中，使两者相辅相成，促进幼儿全面发展。目标:1、 学习将多种事物进行组合，转换成一种新形态的思维方式。2、 能大胆运用剪纸进行创造性的表现。3、 萌发热爱环境和关爱大自然的思维方式。准备:1、 树、花、草、鸟课件。2、 课前组织关于树、鸟、花、草知识的谈话，以及相关知识经验的积累。3、 大背景图：贴有树、花、草、鸟的剪纸图片组成的

2、绿色家园。过程：一、引出课题。师：小朋友，我们知道鸟是我们人类的好朋友，那鸟喜欢在什么地方休息呢？（引出树）1、 观看课件，了解树和鸟之间的关系。（1）师：大树和小鸟之间有什么关系呢？（大树需要鸟，鸟也离不开大树。）师小结：有树的地方就有鸟，有鸟的地方就有大树。（2）师：有大树的地方还有什么？（有小花和小草，还有房子等等）（3）师：他们谁也离不开谁，紧紧地联系在一起。那么请小朋友想一想，如果把他们结合在一起，将会变成什么样子？（引导幼儿相互交流讨论）（4）教师请幼儿上来将树、花、草、鸟组合在一起。（5）师幼共同讨论，引导幼儿转换新的思维方式。二、幼儿创作。（1）引导幼儿根据以前学过的剪大树、花、草、鸟的方法剪出图片。（2）再次创作：引导幼儿分组把剪好的图片联系在一起，整合成完整的绿色的家园图。三、作品展示、交流。（1）教师了解幼儿的作品意图。（2）展示个别幼儿的作品，请幼儿简单表述，交流自己对于保护环境的看法。（3）教师小结：要爱护大自然，保护环境。 在已确定的场地上，采用多种手段查明场地工程地质条件；采用综合评价方法，对场地和地基稳定性做出结论；对不良地质作用和特殊性岩土的防治、地基基础形式、埋深、地基处理等方案的选型提出建议；提供设计、施工所需的岩土工程资料和参数。