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1、第四单元 自然界的水,课题1 爱护水资源,陆川县初级中学 张仕斌,请你欣赏：,海天一色,第一课时 人类拥有的水资源,小溪潺潺流水,一泻千里的瀑布,淡泊宁静的湖水,水是地球上最普通、最常见的物质之一。不仅江河湖海中含有水，各种生物体内也都含有水,你知道生物体细胞中含水分一般是多少吗？,导入新课,我们每天都要用水、要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？,既然水对于我们如此重要，没有水，就没有生命，就不可能有生机勃勃的地球。那么，你了解我们的水资源状况吗？知道如何保护我们的水资源吗？本节课我们就来共同学习这方面的知识 爱护水资源。,学习目标 1.了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待
2、水资源的丰富和有限。 2.通过了解水资源状况和水污染问题，培养学生树立爱水意识，设计家庭节水计划，树立“节水从我做起”的信念，增强关心社会的社会责任感。,大家来交流,地 球 美丽的 蓝色的 水 球,太空中拍摄的地球,一、人类拥有的水资源,地球为什么有“水球”的美称？,请思考？,地球上的水以那些形态存在？分布在哪里？,地球表面约有百分之几被水覆盖？,一、人类拥有的水资源,以固态冰雪形式存在,海洋水,咸水,湖泊水,淡水,河流水,淡水,地下水,淡水,大气水,以气态水蒸气的形式存在,生物水,生物体内最多的是水,一、人类拥有的水资源,1.丰富性：地球表面约71%被水覆盖,地 球 水,海洋水,湖泊水,河流
3、水,地下水,大气水,生物水,总量：丰富 1.39 1018m3， 约占地球表面的71%,地球上储水量最大的储水库在哪里？,请思考？,海水中含有多少种丰富的化学元素？含量最多的化学元素是什么 ？,一、人类拥有的水资源,海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种。作为一种化学物质,水能参与很多反应,本身就是一种化学资源。,地球上储水量最大的储水库在哪里？,海水中含量最多的化学元素是氧元素,海水中含有多少种丰富的化学元素？ 含量最多的化学元素是什么 ？,地球上的水量如此丰富，但这
4、些水都能被我们直接利用吗？我们能直接利用的水是什么水？,地球上的淡水资源情况如何呢？,一、人类拥有的水资源,问题与讨论,不能,淡水,可利用淡水资源=1.071016m3,地球上的水量如此丰富，但这些水都能被我们直接利用吗？我们能直接利用的水是什么水？,地球上的淡水资源情况如何呢？,一、人类拥有的水资源,问题与讨论,不能,淡水,淡水很少，只约占全球水储量的2.53%，且大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用，可利用的淡水还不足总水量的1%，而且随着工业的发展和人口的增长,用水需求量剧增,现状不容乐观。,一、人类拥有的水资源,算一算：,以总储水量为：1.39 1018m3,其中大部
5、分以海洋水所占，淡水只占2.53%,但大部分淡水分布在冰川，人类能开发利用的仅占淡水的30.4%，试求人类能利用的淡水占总水量的百分之几？淡水资源情况如何呢？,总量：丰富1.39 1018m3 可利用淡水:有限1.071016m3,约为0.77%,达不到总水量的1,一、人类拥有的水资源,1.丰富性：地球表面约71%被水覆盖,2.有限性：可利用的淡水资源很短缺。（达不到总水量的1%）,一、人类拥有的水资源,问题与讨论,地球上71被水覆盖,为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？,我国总储水量为多少？居世界第几位？人均水量只有多少？,世界人均水量最多的国家是 ；我国人均水量最多的省(地区)是
6、 ；我国人均水量最少的省(地区)是 。,从世界和我国范围看水资源分布均匀吗？,处处留心：,图片是提供知识信息的一种重要工具。仔细观察下图挖掘出隐含其中的化学信息。,世界水资源状况：当今世界上有80多个国家、约20多亿人口面临淡水危机其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。,水资源分布不均,我国水资源总量世界第6位，但人均水量只居世界八十几位 ，约为 世界人均水量的四分之一。我国水资源的状况分布不均，人均量少,处处留心：,图片是提供知识信息的一种重要工具。仔细观察下图挖掘出隐含其中的化学信息。,水资源分布不均,一、人类拥有的水资源,1.丰富性：地球表面约71%被水覆盖,2.有限性：可利用的淡
7、水资源很短缺。（达不到总水量的1%）,3.水资源分布情况：不均,你知道淡水资源短缺造成的后果吗?,缺水造成土地沙漠化,问题与讨论,地上没有草，羊上树,去距离居住地5公里的地方挑水喝,楼兰古国因河流断流而消失,罗布泊因缺水而“绿洲变沙漠”,水啊 ！你在哪里？,缺水是困扰当今世界的一大难题,B,你了解了吗？测测你：,1.地球上最大的储不库是（ ） A. 河流 B. 海洋 C. 地下水 D. 湖泊 2.地球上储水量最大的淡水库为( ) A. 冰川 B. 海洋水 C. 地下水 D. 大气水 3.水在自然界中的存在形式是( ) A. 气态 B. 液态 C. 固态 D. 三态均有 4.地球表面积约有多少被
8、水覆?( ) A. 51% B. 61% C. 71% D. 81% 5.淡水只约占全球总水储量的多少?( ) A. 2.23% B. 2.33% C. 2.43% D. 2.53%,.,A,D,C,D,C,D,6.海水中含有的化学元素大约有多少?( ) A. 50多种 B. 60多种 C. 70多种 D. 80多种 7.中国的水资源量居世界第几位?（ ） A.第二位 B.第四位 C.第六位 D.第八位 8.世界人均水量最多的国家是哪个?（ ） A. 印度 B. 巴西 C. 美国 D. 中国 9.下列说法中错误的是（ ） A. 淡水在自然界分布很广,约占地球表面积的3/4 B. 动植物体内的水
9、起着维持生理活动及的作用 C. 凡是无色透明的水都是可饮用水 D. 水不是无穷无尽的,因此要节约用水,B,AC,D,C,10.水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是( ) A. 地球上水的总量多，淡水少 B. 我国水资源总量多，人均水量少 C.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的 储量少 D. 生活中接触的纯净水多，不纯的水少 11.有科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。这是因为（ ） A.地球上的总水量很少 B. 淡水资源充足，但颁布不均匀 C.可利用的淡水资源不到总水量的1%，而且水还受到 污染 D.由于温室效应，水在不断地蒸发减少,12
10、.我们接触的自然界的水有： 海水；江河水；雨水；蒸馏水； 自来水；矿泉水。从既经济又科学的 角度考虑，请选择相应的序号填在相应的 横线上。 (1)水产养殖用： ； (2)灌溉农田用： ； (3)洗衣、洗浴用： ； (4)洗菜、烧饭用： ； (5)日常饮用水： ； (6)配制医疗注射液用： 。,巩固提高：,课本P73第1、2、4题,参考答案： 第1题：农业用水61.9%，工业用水23.7%，生活用水12.3%； 第2题： （2）成人每天需补水的体积为：2750mL-750mL-350mL=1650mL 第4题：4.32L；滴漏浪费巨大，应及时修理，并且平时应注意定期检修。,第二课时 爱护水资源,
11、回顾“人类拥有的水资源”的有关知识内容引入新课：,我们的将来.,如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一瓢，人类可用的只是一勺，而现在这一勺水也快被弄脏了。,启发思维,我们知道，水是一切生命体生存所必需的，为了人类和社会经济的发展，我们必须爱护水资源。,二、爱护水资源,思考：我们如何才能做到爱护水资源？,1.爱护水资源的做法：,节约用水：就是提高水的利用率。,防止水体污染,如何提高水的利用率？,农业：喷灌、滴灌,工业：工业用水重复利用,交流讨论,生活中的水的利用一水多用,如何提高水的利用率？,人人都要节约用水,2.节水措施:,节约生活用水 一水多用,农业采用节水灌溉,工业用水循环使用,交流讨论,造
12、成淡水危机的缘由是什么呢？,时空分布不均匀,用水量迅猛增长,水体惨遭污染,什么是水体污染? 它的来源有哪几部分？,水体污染是指大量污染物排入水体，超过水体的自净能力，使水质恶化，水体及周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。,交流讨论,工厂的废水直接排入河流中,城市生活污水任意排放,水上垃圾随处可见,农药、化肥的不科学使用,水资源的污染是人们面临的又一个难题,请你分析：,水体污染的来源：,生活污染： 生活污水、垃圾的任意排放,3.水污染的来源：,工业污染： 工业三废的任意排放,农业污染： 农药、化肥的不合理使用,问题与讨论,水污染给我们带来了哪些危害？造成了什
13、么严重后果呢?,水体污染导致鱼等生物死亡,这到底是谁的过错？,4.水污染的危害：水体污染，不仅影响工农业、渔业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康。可引发各种疾病，如：痢疾、腹泻、肝炎等。可导致人体畸形、癌症、器官病等，如水俣病，痛痛病等。,水污染的严重后果：,问题与讨论,问题与讨论,我们该采取哪些措施防治水污染呢？,生活：污水处理费,污水处 理流程,新技术、新工艺减少污染物的产生,污水排放符合标准,提倡使用农家肥,问题与讨论,我们该采取哪些措施防治水污染呢？,污水排放标准,5.防止水污染的措施：,工业三废要进行综合利用和处理再排放,农业上合理使用化肥、农药,生活污水集中处理后再排放,
14、加强水质的监测,保护生态环境,交流与想象,通过本节课关于水资源的学习，你想到什么？ 假如你是一位政府官员，你会如何处理当地缺水和水污染问题?,首先要保护生态平衡：可采取大力植树造林、保护湿地，控制水土流失。 其次要积极跨流域调水，解决水资源空间分布与社会经济发展的不平衡。 要加强水质的监测，全面整治水体污染，对生产工艺不先进的企业，加强管理，实行技术改造。 要增强人们的节水意识，多渠道、多角度宣传节约用水的好处，让人们改掉过去浪费水的坏习惯。 要发起人人为爱护水资源作贡献的活动，制止破坏水资源的行为，形成爱护水资源、保护水资源的良好社会风气。,徽记右上方的弧线代表着自来水管道和水龙头，龙头中滴
15、下的一滴水，被一只伸出的手掌，小心仔细地接住。徽记巧妙地利用接与节的谐音，形象而生动地将“节水”之意寓于其中。请每位公民记住这个徽记，让我们像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。,节水标志,新千年用的 节水徽记,资料,你认识下面的标记吗？,我国确定的“国家节水标志”，标志以水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施。白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼音字母“JS”的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与。,水是人类生存的基本条件，是人民生活和工农业生产不可取代的物质基础。水的开发利用状况，直接关系到国民经济的发展，因而，珍惜每一滴水，是任何一位公民不可推卸的
16、义务和责任。,通过本节课的学习:,你学会了什么? 你收获到了什么? 你感触最深的是什么?,课堂小结：这节课你感触最深的是什么？,地球是我们的家 保护水资源靠大家！,世界水日 3月22日,一、人类拥有的水资源,1.丰富性：地球表面约71%被水覆盖,2.有限性：可利用的淡水资源很短缺。（达不到总水量的1%）,3.水资源分布情况：不均,板书设计,1.爱护水资源的做法：,节约用水：就是提高水的利用率。,防止水体污染,二、爱护水资源,2.节水措施:,3.水污染的来源：,4.水污染的危害：,5.防止水污染的措施：,学以致用：,1.下列行为不会造成水污染的是 ( ) A. 用含磷洗衣粉洗衣服 B. 往河流里抛垃圾 C. 工业废水不经处理就排放 D.
