《数学人教版七年级上册移项解一元一次方程.2.2解一元一次方程移项zz》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学人教版七年级上册移项解一元一次方程.2.2解一元一次方程移项zz（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3.2解一元一次方程（一）,中南东洲国际学校 陈燕, 移项,学习目标： 一、在建立方程解决实际问题中感受移项的必要性。 二、理解移项的依据，会移项；会解“ ”类型的一元一次方程，体会化归思想。 三、会用移项解决实际问题。,任务：设未知数，列方程 例：某制药厂制造一批药品，如用旧工艺，则废水排量要比环保限制的最大量还多200 t；如用新工艺，则废水排量要比环保限制的最大量少100 t.新、旧工艺的废水排量之比为2 ：5，两种工艺的废水排量各是多少？ 问题 梳理一下题目有哪些信息？,一、在建立方程解决实际问题中感受移项的必要性。,要求：独立思考，随机抽取学生回答，全班共同交流解决。,二、理解移项的
2、依据，会移项；会解“ ”类型的一元一次方程，体会化归思想。,任务一：用已学知识试着解方程,要求：独立思考，写出解题过程。,任务二：观察指定步骤，理解移项,定义：把等式一边的某项变号后移到另一边，叫做移项。,二、理解移项的依据，会移项；会解“ ”类型的一元一次方程，体会化归思想。,要求：独立思考，归纳总结并口答。,请你来判断 判断下面的移项对不对，如果不对，应怎样改正？,（1）从 7+x=13 得到 ；x=13+7 （2）从 8x=7x-2 得到 ；8x-7x=2 （3）从 3x-2=x+1 得到 ；3x+x=1+2,任务三：通过具体问题，加深理解,要求：逐个口答，说明理由，每位学生做好展示准备
3、，随机抽取。,二、理解移项的依据，会移项；会解“ ”类型的一元一次方程，体会化归思想。,1移项时，通常把含有未知数的项移到等号的左边，把常数项移到等号的右边； 2移项要改变符号.,注意,任务四：总结移项的注意点有哪些？,要求：独立思考，随机提问。,二、理解移项的依据，会移项；会解“ ”类型的一元一次方程，体会化归思想。,任务五：用移项解方程,要求：独立完成，请一个同学上黑板书写解题过程，注意解题格式。,追问：解方程的步骤是什么？每一步的依据是什么？,二、理解移项的依据，会移项；会解“ ”类型的一元一次方程，体会化归思想。,任务六：仿例解方程,要求：按格式独立完成解方程，准备展示，随机抽取。,二
4、、理解移项的依据，会移项；会解“ ”类型的一元一次方程，体会化归思想。,（2）,三、应用所学知识解决实际问题,任务一：对原问题的解决,要求：补全解题过程,根据问题，设未知数列方程 把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本.这个班有多少学生？,任务二：根据问题列方程解实际问题,要求：先独立完思考，书写完整解题过程，后小组交流，准备展示，随机抽取。,追问：有多少本图书？,三、应用所学知识解决实际问题,任务三：通过变式训练，加强解决实际问题的能力,要求：独立完成，准备展示，随机抽取。,几个人共同种一批树苗，如果每人种植10棵，则剩下6棵树苗未种；如果每人种12棵，则缺6棵树苗，求这批树一共有多少棵树。(只要求列方程),三、应用所学知识解决实际问题,四、围绕问题，反思总结,1、解方程的步骤是什么？每一步的依据是什么？ 2、列方程解应用题的步骤？,要求：先独立思考，后全班总结归纳。,14,五、达标检测，反馈提升,要求：1独立完成，时间5分钟； 2做完示意，教师批改后组长批组员，课后登记成绩并督促订正。,检测题：见学程单,15,中午作业 必做题： 1.补充习题P37P38第18题 家作 2.学评P77-79中1-10 选做：学评P79自主拓展：第1 、2题,16,谢谢！,
