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1、ie e er教案教学目标：1学会本课复韵母ie e,特殊韵母er，整体认读音节ye yue掌及其四声,能够读准音,认清形,并能正确美观的书写。2能够熟练的读准声母和复韵母组成的音节.教学重难点1本课要学会的字母及整体认读音节。2重点复习jqx与相拼省略上两点的规则。教学准备:课件,字母卡片.教学课时：1课时教学过程一情趣复习1.出示卡片复习复韵母。二导入新课：同学们，你们喜欢旅游吗？今天老师带大家去美丽的海南岛玩一玩，想去吗？让我们坐上飞机出发吧。飞机要起飞了,慢慢地，飞机升上了天空，越飞越高。飞呀，飞呀，美丽的海南岛终于出现在我们的眼前了。(一)学习ie和整体认读音节ye1.你在美丽的海南
2、岛看见了什么？今天我们学习的第一个复韵母的读音和“椰子”的“椰”的读音是一样的。2.我们的新朋友从树后露出了小脑袋，他就是ie3.下面请小朋友认真听老师喊他的名字，同时注意老师口型的变化。（范读）哪个小朋友看明白了，是怎么读的？下面我想请小朋友读给大家听，谁最勇敢。（指名读）、开火车来读。4.送入四线三格，生书空，练写。5.ie也有四顶漂亮的小帽子，谁来告诉老师应该戴在谁的头上？伸出小手和老师一起帮ie戴上小帽子吧。6.小朋友表现得棒极了，快给自己鼓励一下吧！ie看到小朋友这么棒非常高兴，他要给我们讲个故事，你们想听吗？过渡：ie的妈妈在外地工作，几年都没有回家了，ie很想妈妈，决定去看妈妈，
3、可是她已经好几年没见妈妈了，当年妈妈给她买的那件小衣服已经又破又小了，再也穿不下了，于是他脱下那件小衣服，穿上了新买的大衣服去看妈妈，当他站在妈妈面前时，可妈妈竟然不认识他了。小朋友们，他妈妈不认识ye了，你们认识吗？7.板书，书空，练写。（二）学习e和整体认读音节yue过渡：天黑了,海南岛的月色更加迷人,小朋友,你们抬头看看高高夜空中有一轮什么?来跟月亮姐姐打个招呼吧！这个“月亮”的“月”读成第一声，就是我们今天学的第二个复韵母e。1.学习e指导发音，学生各种读。送入四线三格。书空练写，说顺口溜识记。2.四声练习:e 也要戴帽子,月亮姐姐要考考你,帽子应该戴在谁头上呢?3.学习整体认读音节y
4、ue（1）过渡：海南的月色真美呀！突然，那边传来了哭泣声，是谁在哭呢？让我们一起去看看，原来是e在哭呀。e为什么哭呢？原来他迷路了，看，他找不到妈妈多伤心呀！两颗大大的眼泪挂在脸上，小朋友们，你们愿意帮助他吗？可是，我们也是出来旅游的，不认识他的家呀！这可怎么办呢？这时，人群中走出一个人来。他是谁呀？只见y对 e说：“ e，我们住在一个地方，我送你回家吧，不过，你要把眼泪擦干，我才送你回去。” e一听，赶紧把眼泪擦干就这样，y和ie手拉着手，一起向 e的家走去（2）谁来读读这个音节？（认读 yue）（3）加上四顶帽子怎么读?指名读,齐读 yu yu yu yu(三)学习 er1.老师这儿有个谜语请小朋友猜一猜：2.左一片，右一片，隔座山，看不见（耳朵）。下面我们认识的这位朋友就和“耳朵”的“耳”有关的。板书，范读，书空，练写，编顺口溜。3学习四声：（1）师：这位小er很特别，他不像其他韵母喜欢跟声母交朋友，总是自己单独成为音节，人们都叫他特殊韵母。瞧，他带着帽子走来了。（2）师：一起伸出小手给er带上四顶帽子，r r r r（3）能不能用er的四声组组词或说说话。三、学习拼读。1.声母和ie相拼，组词说话。2.声母和ie相拼，组词说话。四总结：同学们，我们的海南之旅结束了，请吧你们的收获牢记于心带回家和你的爸爸妈妈分享吧。五作业布置：这节课所学的复韵母和整体认读音节各写一行。
